今夜中秋，月满校园。

万家团圆之际，偌大的校园静谧安然，唯有我与值守保安默默坚守。秋风携着淡淡桂香，掠过教学楼、拂过空旷操场。年年中秋守校，二十五载躬耕教育，今夜望月沉思，心中感慨万千。

望着校园加高的防护铁丝网、新装的隐形纱窗与宿舍楼加固护栏，我久久驻足深思。我们层层加固防护，初衷是守护孩子平安，可不知不觉间，也锁住了少年本该舒展的天性、自由的灵气与鲜活的童心。

回望我们的年少时光，办学条件简陋，没有精致的校舍、标准化运动场，更没有现代化的图书馆、资料馆、心理辅导室等完备教育设施。一块空地、一副铁环、一根皮筋，就撑起了我们一整个无忧无虑的童年。

那时的教育朴素纯粹，没有过度培优内卷，没有严苛的分数攀比。父母寻常管教、少有苛责，我们却身心舒展、坦荡坚韧、向阳而生，活得简单又幸福。

反观当下，时代飞速发展，校园硬件设施一应俱全，教育资源空前优质，孩子们衣食无忧、备受呵护。可为什么物质富足的今天，越来越多的孩子深陷疲惫、内心压抑、敏感脆弱，丢失了少年该有的朝气与松弛？

深耕民办教育二十五载，我亲历万千孩子的成长，看透当下教育的核心症结：孩子的焦虑与内耗，从来不是自身问题，而是功利化教育、单一化评价、失衡成长环境共同造成的结果。

如今的教育，深陷唯分数、唯升学、唯政绩的固化闭环。课程排布、日常作息、教学导向全部围绕分数运转。孩子从幼龄阶段，就被卷入无休止的培训、刷题、排名、竞争中。

我们用统一的标准模板，去衡量千姿百态的孩子；用固化的成绩标尺，去定义少年的价值。我们执着于追逐分数高低、升学名次，却忽视了孩子的身心承受力、性格养成与心理健康，本末倒置，透支着孩子的童年与成长。

更让人揪心的，是现实的家庭与社会困境。

城乡二元结构、务工家庭常年奔波分离、常态化的异地谋生，加上居高不下的离婚率，撕裂了无数家庭的温情。大量孩子成为留守儿童，或是成长在亲情缺失的破碎家庭里。

长期的亲情缺位、陪伴空白、心灵疏导缺失，加之祖辈多溺爱纵容、疏于正向引导，让许多孩子缺少温情滋养。也正因如此，催生了孩子的沉默孤僻、叛逆敏感、内心空洞，这些成长问题，从来不是孩子的过错，而是环境缺失的必然结果。

二十五载办学育人，我始终坚守最本真的教育初心：教育不是用同一种模具，雕刻千人一面的孩子，而是让花成花，让树成树。

每个孩子天赋不同、性格迥异、成长节奏各异，人生本就没有统一的标准答案。不是所有孩子，都必须名列前茅、万众瞩目、功成名就。

在此中秋之夜，我想温柔、郑重地暖心提醒所有家长、所有孩子：平凡从不等于平庸，活成普通人，一样可以拥有圆满、滚烫的幸福人生。

身心健康、心态纯粹、善良正直、热爱生活、懂得感恩、踏实安稳，这些珍贵的品质，远比一时的高分、短暂的荣耀，更能支撑孩子走完圆满的一生。教育的终极使命，是培育人格健全的完整之人，绝非只会应试的考试机器。

真正的教育革新，必然回归人本、回归规律、回归生活本身。

我们要打破唯分数论的单一评价体系，摒弃功利内卷的育人导向，优化僵化的课程作息，归还孩子本该拥有的童年自由与成长松弛。深耕家校共育，学校用心教书赋能，家庭用情陪伴滋养，双向奔赴、协同育人，真正为孩子的终身幸福保驾护航。

教育从不用轰轰烈烈，贵在润物无声、静待花开。

我始终期盼，未来的教育少一点功利攀比，多一点温柔包容；未来的校园少一点束缚禁锢，多一点少年意气。让每一个普通的孩子，都能被看见、被理解、被接纳、被成全。

月圆知秋深，初心照育人。

深耕教育半生，我始终笃信：教育最好的成果，不是培养多少拔尖人才，而是让每一个少年，都能接纳平凡、活出自我、坦荡热烈、安然自在地成长。

愿所有少年，不惧普通、向阳生长，眼里有光、心中有爱，一生晴朗、一生幸福。

——华侨双语教育集团（华侨双校）董事长 于广树 中秋月夜 亲笔走心寄语