今夜中秋,月满校园。
万家团圆之际,偌大的校园静谧安然,唯有我与值守保安默默坚守。秋风携着淡淡桂香,掠过教学楼、拂过空旷操场。年年中秋守校,二十五载躬耕教育,今夜望月沉思,心中感慨万千。
望着校园加高的防护铁丝网、新装的隐形纱窗与宿舍楼加固护栏,我久久驻足深思。我们层层加固防护,初衷是守护孩子平安,可不知不觉间,也锁住了少年本该舒展的天性、自由的灵气与鲜活的童心。
回望我们的年少时光,办学条件简陋,没有精致的校舍、标准化运动场,更没有现代化的图书馆、资料馆、心理辅导室等完备教育设施。一块空地、一副铁环、一根皮筋,就撑起了我们一整个无忧无虑的童年。
那时的教育朴素纯粹,没有过度培优内卷,没有严苛的分数攀比。父母寻常管教、少有苛责,我们却身心舒展、坦荡坚韧、向阳而生,活得简单又幸福。
反观当下,时代飞速发展,校园硬件设施一应俱全,教育资源空前优质,孩子们衣食无忧、备受呵护。可为什么物质富足的今天,越来越多的孩子深陷疲惫、内心压抑、敏感脆弱,丢失了少年该有的朝气与松弛?
深耕民办教育二十五载,我亲历万千孩子的成长,看透当下教育的核心症结:孩子的焦虑与内耗,从来不是自身问题,而是功利化教育、单一化评价、失衡成长环境共同造成的结果。
如今的教育,深陷唯分数、唯升学、唯政绩的固化闭环。课程排布、日常作息、教学导向全部围绕分数运转。孩子从幼龄阶段,就被卷入无休止的培训、刷题、排名、竞争中。
我们用统一的标准模板,去衡量千姿百态的孩子;用固化的成绩标尺,去定义少年的价值。我们执着于追逐分数高低、升学名次,却忽视了孩子的身心承受力、性格养成与心理健康,本末倒置,透支着孩子的童年与成长。
更让人揪心的,是现实的家庭与社会困境。
城乡二元结构、务工家庭常年奔波分离、常态化的异地谋生,加上居高不下的离婚率,撕裂了无数家庭的温情。大量孩子成为留守儿童,或是成长在亲情缺失的破碎家庭里。
长期的亲情缺位、陪伴空白、心灵疏导缺失,加之祖辈多溺爱纵容、疏于正向引导,让许多孩子缺少温情滋养。也正因如此,催生了孩子的沉默孤僻、叛逆敏感、内心空洞,这些成长问题,从来不是孩子的过错,而是环境缺失的必然结果。
二十五载办学育人,我始终坚守最本真的教育初心:教育不是用同一种模具,雕刻千人一面的孩子,而是让花成花,让树成树。
每个孩子天赋不同、性格迥异、成长节奏各异,人生本就没有统一的标准答案。不是所有孩子,都必须名列前茅、万众瞩目、功成名就。
在此中秋之夜,我想温柔、郑重地暖心提醒所有家长、所有孩子:平凡从不等于平庸,活成普通人,一样可以拥有圆满、滚烫的幸福人生。
身心健康、心态纯粹、善良正直、热爱生活、懂得感恩、踏实安稳,这些珍贵的品质,远比一时的高分、短暂的荣耀,更能支撑孩子走完圆满的一生。教育的终极使命,是培育人格健全的完整之人,绝非只会应试的考试机器。
真正的教育革新,必然回归人本、回归规律、回归生活本身。
我们要打破唯分数论的单一评价体系,摒弃功利内卷的育人导向,优化僵化的课程作息,归还孩子本该拥有的童年自由与成长松弛。深耕家校共育,学校用心教书赋能,家庭用情陪伴滋养,双向奔赴、协同育人,真正为孩子的终身幸福保驾护航。
教育从不用轰轰烈烈,贵在润物无声、静待花开。
我始终期盼,未来的教育少一点功利攀比,多一点温柔包容;未来的校园少一点束缚禁锢,多一点少年意气。让每一个普通的孩子,都能被看见、被理解、被接纳、被成全。
月圆知秋深,初心照育人。
深耕教育半生,我始终笃信:教育最好的成果,不是培养多少拔尖人才,而是让每一个少年,都能接纳平凡、活出自我、坦荡热烈、安然自在地成长。
愿所有少年,不惧普通、向阳生长,眼里有光、心中有爱,一生晴朗、一生幸福。
——华侨双语教育集团(华侨双校)董事长 于广树 中秋月夜 亲笔走心寄语