本网讯（司马孟奇 张亚军）9月24日上午，呈贡区第三小学启动义务教育教学改革实验区实验校暨“芬芳节气”校本课程展示活动。活动以“芬芳润童心，节气传文脉”为主题，集中呈现学校自主研发的跨学科校本课程《花香梦甜之芬芳节气》的阶段性成果。
一门课程，六大模块：让节气与花卉进入多学科课堂
《花香梦甜之芬芳节气》由呈贡区第三小学于2025年自主研发，以二十四节气为时间线索，以72种花卉为内容载体，设置“节气名片、节气里的花卉、花卉里的科学、花卉里的文学、花卉里的艺术、花卉里的云南”六大模块，打通语文、科学、美术、劳动等多学科内容，目标是培育“识节气之花、品文化之美、践劳动之趣”的时代新人。
三堂“春分”课：从自然观察到诗意表达，再到动手实践
课堂展示环节，三堂以“春分”为主题的跨学科展示课依次进行。
《节气与花卉》从自然科学视角出发，带领学生观察春分物候特征，在探究中感知花卉生长规律；《花卉里的文学》以花入文、以诗润心，引导学生品读春分经典诗文；《花卉里的艺术》则让学生动手制作一朵花，将节气文化与花卉美学落到实践操作中。三堂课分别对应科学、文学、艺术三个维度，形成对同一节气的立体认知。
从开发到评价：学校系统汇报课程闭环
课堂展示结束后，学校就校本课程建设作专题汇报，从课程开发、课程实施、课程拓展、课程评价四个方面，介绍“花香梦甜”五大系列（节气芬芳、经典古诗词、经典小古文等）从开发到育人的完整路径。活动现场还为课程研发教师颁发荣誉证书，并特聘市、区教研专家担任学校校本课程指导老师。
专家建议：跳出40分钟课堂，从三个维度整体规划课程
与会专家对呈贡三小在校本课程开发、跨学科融合育人、传统文化浸润教育方面的实践成效给予肯定，同时提出建议：课程建设应跳出单节课的局限，树立整体规划的课程观，从“人与自我、人与自然、人与社会”三个维度系统推进。专家特别指出，呈贡三小毗邻斗南花市，具备家社校联动的天然条件，可通过“小手拉大手”把花卉课程知识传递到家庭，以课程建设反哺地方花卉产业发展。
从一门校本课程到一套跨学科育人体系，呈贡三小的探索为义务教育阶段如何将传统文化、地方资源与学科教学有机融合，提供了一个可观察的样本。
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