为师最大的幸福

 文/范琼飞

三尺讲台，一方教室，寒来暑往，岁岁流年。从教数十载，常常有人问我，做老师最大的幸福究竟是什么？不是鲜花簇拥的荣光，不是众人夸赞的虚名，而是教书育人过程当中，那些朴素、温暖、直抵心底的点点滴滴。这份幸福，藏在传道授业之中，融在平等相待之间，漾在久别重逢的惦念里，显在为学子点亮前路的微光之上。

为师之幸，首在于传知识、正三观，教会学生立身做人。教书，从来不等同于简单地灌输课本文字。知识是学子前行的行囊，而品德是行走世间的根基。站在讲台上，我们既要把书本里的道理、学科里的知识，一点一滴传授给孩子们，更要润物无声地引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

读书先立德，成才先成人。课堂之上，不止讲解公式诗文，也讲是非善恶，讲忠孝信义，讲担当善良。有的孩子天资聪慧，一点就通；有的孩子悟性迟缓，需要反复开导。我们不厌其烦，循循善诱，盼望每一个学生，不光拥有丰厚学识，更懂得谦恭礼让，懂得知恩感恩，懂得明辨是非。看着懵懂少年，一天天褪去稚气，知荣辱、懂进退，学会堂堂正正做人，这份欣慰，便是教师心底一份沉甸甸的幸福。

为师之幸，贵在心中一碗公平水，平等善待每一位学生。校园里的孩子，出身各不相同，性格千差万别，成绩也有高低之分。有的学生活泼优秀，光芒四射；有的孩子内向沉默，不善表达；还有的孩子顽皮淘气，常常犯错。身为师长，最忌讳戴上有色眼镜，偏爱优等生，冷落后进生。

每个孩子都是独一无二的种子，只是花期各有先后。成绩优异者值得鼓励，暂时落后的学生更需要呵护。不歧视，不偏见，不冷落，尊重每一个人格，包容每一份不足。多给内向孩子一点鼓励，多给调皮孩子一点耐心，发现他们身上不为人知的闪光点。当一个曾经自卑怯懦的孩子，因为老师的平等相待重拾自信；当一个顽劣的少年，感受到被尊重而慢慢改正缺点，那一刻深深体会到：平等的关爱，可以温暖一颗心灵。善待每一名学子，是为师本分，亦是心底安然的幸福。

为师最深的幸福，莫过于岁月流转，仍有学生时常挂念。讲台岁月匆匆而过，一届又一届学生毕业离校，奔赴四面八方，开启属于自己的人生。很多往事会慢慢淡去，课本会更新换代，教室会新旧更迭，可师生之间那份情谊，不会被时光磨灭。

逢年过节，一条简短问候；闲暇之日，学生登门探望。一杯清茶，几句寒暄，谈起当年课堂旧事，说起少年时代点滴。学生还记得老师曾经说过的一句话，记得当年一句叮咛，一份开导。不求学生大富大贵，不求学生扬名显达，仅仅这份记挂与惦念，就足以让为人师者满心暖意。人世间，金钱名利终是过眼云烟，而一份发自内心的师生惦念，千金难换。桃李不言，下自成蹊，被学生记在心里，便是教育者莫大的慰藉。

为师之幸，还在于甘做引路人，为学生指明奋斗的方向。少年时代，许多孩子迷茫彷徨，看不清前路，不知道未来路在何方。老师就如同黑夜里一盏微光，适时点拨，循循引导，帮他们拨开心中迷雾。有的孩子看不清自身潜力，妄自菲薄；有的学生好高骛远，迷失方向。我们以人生阅历开导他们，告诉他们何为理想，何为坚持，教会他们脚踏实地，奋勇拼搏。

能够帮孩子认清自我，树立人生目标，鼓励他们向着理想勇敢前行。多年以后，看见当年迷茫的少年，循着方向不懈努力，在社会各个岗位踏实奋斗，实现自我价值，心中便满是成就感。

有人说教师清贫辛苦，日日操劳，付出很多，所得甚少。然而教育的幸福，从来不在物质之中。把知识传递下去，把德行播撒心田；平等对待每一颗童心，呵护每一份纯真；能够被学生长久挂念，能够为少年点亮前行方向。这一桩桩，一件件，平凡而质朴，却汇聚成为师一生最珍贵的幸福。

三尺讲台，一世初心。能够做一名教师，以己微光，照亮学子一程前路，足矣。