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良好教育是风平浪静时看到了海浪
作者：孙剑
人往往对不可预见的恐惧大于可预见的恐惧，如历史上很多兵凶战危的时候，不乏血性男儿奋勇杀敌，而有些人却怕鬼，因为可预见风险只要正确处理就不再是风险，如果缺少对潜在风险的防范，就很容易遭遇失败，许家印从中国首富到资产清零只用了三年，海航创始人陈峰曾经也风光无限，结果总负债也达1.1万亿，曾经的江苏首富张近东打造了零售帝国也欠下巨额债务。不论政界还是商界，这样的案例数不胜数，共同特点都是在惯性思维模式支配下，疏于对潜在风险的防范。而亚洲首富李嘉诚的显著特点，就善于抓住发展风口，更善于在风险没有到来之前及时撤离，表面看是“不赚最后一个铜板”的生存哲学，核心在于风平浪静时，他已经看到了海浪。
我们正处在AI革命风口，人工智能将伴随人类永久存在是全球共识，过度担忧还是对潜在风险无感都是错误的，唯有积极面对并且寻求发展机会才是正确选择。人工智能的核心是先进的科技应用，并且是在全世界最聪明的一批人驾驭下创造财富，会促进财富的快速增长，和以往科技革命的逻辑完全不一样，原来的科技革命是工具，对人不具有替代性，但人工智能不仅是工具，更有替代性，首先替代的就是“工具人”，在无工作状态下，生存问题或许能通过社会福利机制解决，但家庭传承与发展的风险会越来越大。因为，现在不婚不育现象大增、离婚率大幅上升、出生率大幅下降等等已经动摇了中华民族的传承根基，传承焦虑与代际冲突也成了社会的普遍现象，何况人工智能会继续加大失业率，在个人物质需求和精神寄托都不能满足的情况下，不仅会加速人生无意义感，还会让婚育观更加淡薄，家庭传承与发展会出现前所未有的危机，让更多家庭面临断流风险，面对危机和解决危机的核心在于教育，开展适配教育将是唯一选择。
适配教育就是“你需要，我拥有”的教育模式，不论应对个人发展还是家庭发展，也不论应对婚姻关系处理还是亲子关系处理，都应该采用这种模式，因为全社会都在追求适配，婚恋追求适配，工作追求适配，交朋处友追求适配，发展更追求适配，家长要重视四点：
一、家长要正确评估风险才能避免适配盲区
浮华之下多幻想，危机来临才惊心。比尔·盖茨警示：初级和中级岗位最有可能被AI取代。我们要正确预见孩子找工作困难的风险，当我们以为出生人口少，孩子将来可轻松上大学时，人工智能应用早已遍布社会的每一个角落，基础工作岗位早已被全部取代，如果用现有眼光看待未来世界是巨大错误；也有人认为人工智能会让财富创造成倍增长不用担心，这也是巨大错误，因为寄生不可能如意以偿，充其量社会福利待遇有所提高或者富翁施舍更加慷慨。要想获得良好发展和满足期望值，唯有向上通道一条路可走，家长要注意三点：
1、孩子智力和能力要与社会发展适配
教育部等十三部门联合指出教育核心是“能力培养”而非“知识灌输”。强大智力是一切发展的保障，更是AI时代的发展保障，要从出生开始开发。根据脑能科学研究，孩子的真正差距源于三种脑能结构：一是卓越型脑能，拥有从“开始→推进→持续→情绪→反思→结构”等完整思维链，整个过程能自主驱动和高效迁移。二是发展型脑能，因为突触间隙大让思维链连接不稳定，导致“学得快，忘得也快”。三是重构型脑能，容易出现思维链断裂或功能混乱现象，导致学习困难、做事拖延、遇到困难容易崩溃、言谈逻辑不清等等现象出现。
AI时代需要的不是“会储存知识的孩子”，而是“会运用知识、会思考、会创造、有温度”的孩子，教育要从“知识记忆”转向“能力构建”，原来谁背的课文多、算的题准、记的知识牢，谁就优秀的标准被打破，因为AI分分钟就能完成，并且准确率更高，未来的核心竞争力是系统能力、结构化思维、洞察能力、能力互通运用等等运用，要重视三点：一要高度重视学习能力、生活能力和工作能力等等系统能力培养和运用。二要让孩子避免和AI竞争机械记忆、重复计算、标准答案等等方面，不要寄希望于过度补课，学习能力好就不需要补课，学习能力不好就补课也没用，更重要的是，记忆知识的价值远远不如正确运用知识。三要避免教育焦虑和极端化，要重视和孩子的情感联结和深度交流，不断促进孩子对AI时代的认知，既要防止孩子在基础学习阶段依赖AI，也要提高孩子正确运用AI的能力，正确赋能才无害，还能大幅提高学习能力、创造能力等等能力运用。
2、孩子的知识体系要和社会发展适配
AI时代并非读书无用，反而学习更加重要，重在建立善于记忆知识、善于理解知识、善于运用知识解决实际问题的知识链，要拥有四大知识系统：一要拥有扎实的基础知识系统，就是在校教育的知识系统，这是获取先进科技文化的基础；二是有与AI素养相关的知识系统，才能有效运用AI开展学习和科学创造活动；三是拥有数字知识系统，要善于收集、清理、可视化、解释和批判数据，提高在数字时代学习能力和发展的安全性；四要拥有跨学科学习、多领域知识链接及其运用的知识系统。四大知识系统融合才能培养“通才”。
3、孩子三观要和家庭传承与发展适配
在传承意识不断淡薄的当下，我们不妨温习“不孝有三”的传统观念，第一不孝：“阿意曲从，陷亲不义”，是指盲目顺从父母，见父母有过错也不劝说，让父母陷入不义之中，这是涉及是非判断的价值观。第二不孝：“家贫亲老，不为禄仕”，是指家境贫困、父母年老，却不去工作谋生赡养父母，这是涉及人生责任的人生观。第三不孝：“不娶无子，绝先祖祀”，是指不娶妻生子，断绝祖先香火，这是涉及家族传承与发展的世界观。对比当下的社会现实，躺平现象大增是人生观出了问题，不婚不育现象大增是世界观出了问题。
当前，家庭传承和年轻人的个性化选择出现了鸿沟，核心在于两点：一是能力教育缺乏，如果孩子认知能力不足，就无法修正父母认知，会导致第一不孝；如果孩子找不到工作，也赚不到钱，只能啃老，会导致第二不孝；如果孩子能力不足，找不到对象或者匹配不合适，成不了家，会导致第三不孝。二是传承教育严重不足，如果我们从小只重视孩子的个人发展教育而忽视传承教育，孩子理所当然会优先保障自己的发展，如果家长传承意识强烈，就要从小重视传承教育。
教育的最高境界是不让孩子出问题，而不是等到孩子出了问题再去解决，孩子有些问题只要出现就难解决甚至无法解决，例如医学无法解决的智障问题、遗传疾病、很多疑难疾病等等，如果医学无法解决，教育也将无能为力，教育重在预防五大风险：一是教育方法欠缺带来的智力不足风险和学习能力不足风险，AI时代是强者时代，智力不足和学习能力不足就学习困难，社会发展也困难，增加淘汰风险；二是错过孩子发育敏感期培养的风险，例如0-3岁是语言敏感期，只要错过，以后开发孩子学习兴趣和学习能力的难度会大幅增加；三是教育方向错误的风险，应试教育是AI时代精准打击的对象，如果家长还强调孩子死记硬背、刷题，只追求文凭，不强化能力培养，很容易让努力打水漂；四是教育目标风险，家长习惯于根据现有资源和认知为孩子树立人生目标，例如体制内家长习惯于让孩子进体制内，没有办法给孩子确定性的家长也喜欢要孩子进体制内，但体制内的“工具人”也是AI重点取代的对象；五是孩子现有能力和爱好对将来发展可能带来的风险，如果家长毫无预见性和预见能力，任由孩子发展，不及时修正能力缺陷，过了18岁修正难度大，有的将无能为力。
三、家长要尽早为孩子确定适配的发展目标
家长要从“标准化培养”到“个性化适配”的教育观念跃迁，孩子的发展目标要和兴趣匹配、能力匹配、时代匹配、家庭匹配等四个维度。孩子最重要的是找到自己的兴趣与热爱，用AI拓展生命空间，只有创造新事物、新空间、新发现，才能成为真正意义上的创造者，家长要实现从“分数至上”到"能力为本”、从“控制型”到“导航型”、从“对抗AI”到“驾驭AI”等三大观念转变，与其让孩子掌握一堆过时知识，不如培养孩子应对时代变化的能力，要重视三个方面：
1、家长要避免五大误区：一是过度焦虑，担心孩子被AI取代，要关注核心能力培养。二是过早定向，过早锁定单一发展方向。三是忽视基础知识学习，认为“学习无用”、“做题无用”等，基础知识依然是认知基础，没有过硬的基础知识就难以掌握先进的科学知识。四是过度依赖AI，要教孩子把AI当工具而不能依赖，依赖就会“无脑”；五是忽视真实世界，孩子过度使用AI就会屏蔽真实世界。
2、要积极培养孩子未来竞争力，要重视六个方面：一要能力优先，要培养AI无法替代的核心能力，而非死磕标准化技能。二要以兴趣为导向，要找到孩子内心的热爱，用AI拓展生命空间。三要动态调整，要根据孩子成长和环境变化，正确调整目标。四要人机协作，要把AI当成最强工具，而非对手。五要立足真实世界，让孩子多走进自然，建立真实感知和人际连接。六是家长要从“控制者”转变为“导航者”，从“焦虑的规划者”成长为“智慧的适配者”。
3、要重点培养AI无法替代的核心能力：一是提问能力，AI时代答案唾手可得，但提出好问题的能力AI无法替代，要保护孩子好奇心，认真对待孩子的“为什么”。二是创新能力，AI只能基于现有信息整合，不能真正“创造”，要给孩子自由发挥空间，鼓励孩子尝试和探索。三是信息筛选能力，AI时代最大挑战是信息过载，学会辨别真伪才能快速找到有价值内容。四是审美能力，AI很难真正理解“美”，这是人类的独特优势，要引导孩子多接触艺术、文化、自然等。五是整合能力，AI无法替代人与人的协作，AI难以创造团队项目机会，要培养孩子协作精神。六是内驱力，要让孩子感受到学习的成就感，才能让学习变得有用和有趣。七要高度重视孩子批判性思维、创造性与想象力、问题解决与跨界整合、人机协作与工具驾驭、情感感知与社交沟通、终身学习与快速适应、专注力与深度思考、责任感与人文素养等等能力运用，避免孩子沦为“技术奴隶”。
四、要善于为孩子实现目标寻找适配路径
为孩子寻找实现目标路径的流程是：发现孩子爱好和兴趣→初步树立目标→匹配能力→探索实现路径→深化目标→激励孩子持续努力。科学匹配实现路径需要家长实现从“规划者”到“适配者”的角色跃迁，才能帮助孩子找到与时代趋势、个人特质相匹配的发展路径。
教育作为“文明转换器”，家长要颠覆“知识传授”的教育模式，传统“教师讲、学生听”的标准化模式已经无法满足AI时代“个性化、能力化”的需求，适配发展路径有三条：一是从“家长督学”到“共学成长”，平等的亲子教育更重要，例如家长要从“你写完作业了吗”的监管者转换为“我们一起看看这个”的共学者，在互动中才能激发孩子的学习兴趣和探索欲望，让孩子感受到“被理解”而不是“被管教”。二是从“努力学”到“能学和会学”，重在培养孩子系统学习能力和帮助孩子找到最合适的学习方式，开展良好的家校协同教育模式，家长解决能学习的问题，学校解决学习方法问题，合力才能助力孩子实现目标。三是从“预制娃”到“智慧培育”，要从知识记忆转核心能力培养，要从标准化答案转独特思考和创造力、培养孩子提问能力、创新能力、信息筛选能力等等培养；要鼓励孩子大胆想象、勇于尝试，让孩子在解决实际问题中培养创新思维等等，才能助力孩子自主朝着目标努力，这三种教育模式直接反应家长育儿能力的层次，分别对应合格家长、优秀家长和卓越家长等三种家长。
风平浪静时看见海浪的教育思想，能够帮助我们在面对复杂多变的社会环境时保持清醒，预见风险，避免盲目和冲动，不仅能有效学习知识，也能培养能力和塑造价值观，更是培养未来人才的迫切需要。
当前，家庭能量消耗太大，对孩子培养非常不利！
