导语：教育最大的价值，是不放弃每一个孩子。一名厌学退学边缘的少年，在我校多元育人模式下华丽逆袭，为民办学校育人改革与特色发展提供真实参考。

一、刻板应试误区，困住多元成长少年

传统应试教育以分数为唯一评价标准，很容易埋没不适应书本学习的孩子。我校一名高二学生，入校时文化课基础薄弱，学习和行为习惯存在短板，课堂上常常精神萎靡，被戏称为“课堂睡神”。多次学业挫败让他丧失自信，厌学情绪浓重，反复提出退学。如果沿用一刀切的教学模式，这类孩子极易被边缘化，彻底错失成长机会。

二、革新育人模式，因材施教挖掘天赋

打破唯分数论，是民办教育突围的关键。我校依托整体建构高效课堂改革，推行分层分类教学，拒绝一把尺子衡量所有学生。学校联动家长综合研判，跳出文化课单一视角，精准发掘孩子独特天赋：虽文化课薄弱，但嗓音条件优越，歌唱天赋高、舞台表现力强。

学校坚持“课堂练内功，舞台塑形象”育人理念，课堂分层补弱、稳抓学业基础，课外搭建文艺舞台、赋能特长成长，让不同特质的孩子都有成长通道。

三、舞台高光绽放，唤醒学生内生动力

在本次学校国庆联欢晚会上，这名曾经消极颓废的少年，自信登台担任主唱，歌声动人、气场沉稳，惊艳全场师生，彻底扭转了所有人的刻板印象。

一次舞台绽放，彻底唤醒孩子的内在驱动力。目前他已主动报名音乐特长生培训，树立艺考目标，从消极厌学、执意退学，转变为主动奋进、心怀梦想的追梦少年。

四、以生为本变革，找准民办教育发展出路

这一真实案例，深刻体现民办学校育人变革的必要性与重要性。公办教育以标准化应试为主，民办学校盲目照搬，只会陷入同质化内卷、失去市场优势。

民办学校的生存根本，是差异化育人、特色化办学。坚守让花成花、让树成树的初心，尊重差异、挖掘天赋、家校共育、多元赋能，既抓课堂成绩，又育学生特长，才能贴合家长需求、顺应孩子天性。

唯有持续更新育人理念，优化育人方式，民办学校才能突破发展瓶颈，走出一条可持续、有温度、有竞争力的特色办学之路。

作者：于广树