【案例精讲 · 之二】

九曲咏红楼

以乐托文 · 以曲代人

红楼梦金曲朗诵专辑 · 音乐设计编配精讲

—— 应风铃朗苑之邀 · 九诵悲欢 ——

音乐设计编配 · 作者：杨建松

艺评 · 策划：云中人　|　图片 · 形象设计：赵霞　|　出品：风铃朗苑

朗诵：杨建松　烙印　兰霞　梅园　赵霞

张洁　江小蕙　李书　刘蕾蕾

87版《红楼梦》 · 经典再现

九曲幽径觅真芳，衰草枯杨旧舞场。
最悲莫过繁华尽，我与人间各相忘。

一、缘起 · 一纸邀约，一段红楼旧梦

　　应风铃朗苑云中人老师之邀，为朗苑《红楼梦》金曲朗诵专辑担任音乐设计编配。八位诵者、九篇独立诵读的红楼诗词，经音乐之手串联，连缀为一气呵成、浑然一体的整体呈现。这是我对这部古典名著的又一次深情回望，也是我以音乐为笔、为众芳华立传的一段心路。作品呈现之后，反响良好，令人欣慰。

二、底气 · 诗词之"底"，音乐之"耳"

　　说实话，接到这份邀约，我一听一看，心中便自有底气。七十年代的中学时代，我便对红楼诗词熟稔于心，多数篇章都能通篇背诵——那是刻进青春记忆里的文字；八十年代，87版《红楼梦》播出，剧中的每一段旋律又深入耳底——那是烙在时代心头的曲子。诗词之"底"与音乐之"耳"兼得，故一接邀约，思路便瞬间定位，创作构想几乎在刹那间快速成型。加之创作之中与云中人老师反复交流互动，亦虚心采纳赵霞老师的建议，反复打磨、精益求精，方能成就这一份比较满意的呈现。

三、定位 · 以乐托文，以曲代人

　　这一篇的音乐设计，我立定的总纲便是八个字——以乐托文，以曲代人。这些红楼曲子，大家都耳熟能详；而这些诗词，有人熟悉、有人陌生。于是我把众人熟知的旋律铺到诗词底下，人们一听到曲子，便立刻知道讲述的是谁、他的情感是什么、他的特质在哪里。诗词的诵读，就这样被音乐稳稳地托举起来——音乐不是配衬，而是替人物"开口"、替人物立身。全篇以"编者"之眼立言，我以音乐编配者代曹雪芹立言的"编者"身份，将整部作品娓娓带出。

四、匠心 · 引言承转，曲文相衔

　　谋篇布局，最费斟酌处，恰在起承转合。起初，我以《好了歌注》直入——"陋室空堂，当年笏满床"，音乐骤然响起，听众尚未入情境，反觉突兀生硬；后来拟以《开辟鸿蒙谁为情种》作序曲引入，然曲与曲相接，若无声音引导，转换仍显生涩。为补此憾，我自录了一段解说引言，以人声自然过渡、承上启下，将通篇从容带出——自此，序曲《警幻仙曲演红楼梦》立"开辟鸿蒙"之大主题，《好了歌注》承其后立全篇之纲，定下"看破、幻灭、无常"之基调；再由此纲而入各人物篇章，逐一带出众人命运，既有总体之观，又有具体之象。

　　各独立诵读之间，则以交叉淡化自然过渡、无缝对接，浑然一体；每首诗词对应一段耳熟能详的红楼主题曲，诵读与歌唱一前一后、彼此呼应强化——以众人熟悉的旋律"代人物开口"，瞬间带出人物背景、情感与特质，将诗词内容经由音乐托举而起。这正如序曲的听感一般：起有源头，承有铺垫，转有伏笔，合有回响。

序曲 ·《警幻仙曲演红楼梦》

音乐合成：杨建松　|　朗诵：烙印

五、以曲代人 · 文本理解与声线把握

　　配乐之要，首在理解文本。每一篇人物之情、词中之骨，皆需先行把握，方能落笔成曲，让音乐与诵声彼此托举。我逐一领会各篇的情感基调与重点特点——林黛玉的缠绵悱恻，薛宝钗的端庄自持，贾元春的荣辱之叹，贾探春的骨肉之伤，史湘云的豁达中透着苍凉，妙玉的高洁里含着孤寂，王熙凤的机巧终归幻灭——再据此把握诸位诵者的声线特点，使音乐与诵声相应相和：曲为情注，声随曲行。文本的深意、诵者的把握，与我的音乐彼此呼应，方成就这九曲悲欢。

六、九诵悲欢 · 诵读名单

七、主创分工

音乐设计编配：杨建松

艺评 · 策划：云中人

图片 · 形象设计：赵霞

出品：风铃朗苑

案例小结

　　本案例的核心方法论，便是这"以乐托文，以曲代人"八个字：用众人熟知的旋律，代人物开口；以交叉淡化作无缝衔接；以引言承转补全起承转合。八人九篇，曲文相生，首尾贯通，整体呈现。

"一曲红楼梦，九诵悲欢情"

——我们都是在别人的故事里，流着自己的泪。

本篇作者与音乐设计

作者 · 音乐设计编配：杨建松 网名铁马豪歌，湖北省朗诵艺术家协会理监事长，省朗协融媒体工作专业委员会原主任，武汉市老干部朗诵艺术团副团长兼艺术总监，湖北省第三届"荆楚朗诵之星"；《都市头条》铁马豪歌平台四年阅读已逾两亿三千多万。