游敬亭山

周纯

结侣敬亭行，苍苔印屐轻。

修篁摇翠影，古木啭黄莺。

幽坳卧凉石，高巅寄远情。

浮云千百态，归去万川平。

天许：中二联写景有层次。“修篁摇翠影，古木啭黄莺”写途中所见，一视觉一听觉，对仗工稳。“幽坳卧凉石，高巅寄远情”由低而高，“卧”字是作者途中小憩的闲笔，随性而惬意，与首联“苍苔印屐轻”的“轻”字一脉相承，写出游山之从容而非疲于奔命；“寄”字是登顶后的抒怀，点到即止，不做铺排。

“浮云千百态”一句稍泛，在“幽坳”“高巅”的具象之后，忽然跳到一个较为抽象的意象，略觉空疏。但有了“归去万川平”的收束，它的存在便有了合理性——云之变幻与川之恒定，恰成对照，有一种极淡极含蓄的历史况味。全诗不事雕琢，以游记的线性推进为章法，语言清雅，节奏从容，可称好诗。

稍不惬意就是远情二字，缺少实际的内容，显得有点虚。不如就继续写所见：

结侣敬亭行，苍苔印屐轻。

修篁摇翠影，乔木隐黄莺。

幽坳卧凉石，高巅眺古城。

浮云千百态，归去万川平。

贺李老师八秩荣庆

叶红亮

昨日垂纶客，黉门耄耋翁。

灯孤书案影，墨染梅窗红。

半世成桃李，馀生乐水风。

偶偕牌戏乐，鹤发映顽童。

天许：贺寿诗易落入“福如东海、寿比南山”的空泛套话，这首诗的优点在于写出了一个有血有肉的老先生形象。首联“昨日垂纶客”以钓鱼翁起笔，让人以为要写一位隐士，次句“黉门耄耋翁”却点出他的真正身份——一位八十岁的老教师。这一隐一显的切换，让李老师的形象立刻区别于一般的“辛勤园丁”，他有自己的闲情逸致，不是苦哈哈的教书匠。这一笔看似随意，实则有心。

尾联的“鹤发映顽童”是神来之笔。“鹤发”写其高寿，“顽童”写其心态，一老一少并置，画面感极强——白发老翁与垂髫小儿一同嬉戏，这幅画面本身就是对“荣庆”最好的诠释。“偶偕牌戏乐”的“偶”字用得精准，不是天天玩乐，而是偶尔为之，恰如其分。中二联以“半世成桃李，馀生乐水风”概括一生行迹，桃李满天下是前半生的功业，乐水乐风是后半生的心境，对仗工稳，意脉清晰。

可斟酌的是颔联“灯孤书案影，墨染梅窗红”。“灯孤”与“书案影”之间的画面稍觉幽冷，“梅窗红”之红，与墨染之墨，感觉意象不融洽，与全诗温煦的格调也微有不谐。

昨日垂纶客，黉门耄耋翁。

灯前书案静，窗外老梅红。

半世多桃李，馀生乐水风。

偶偕牌戏乐，鹤发映顽童。