蹲下身子去写儿歌

               作者：王春义

      谈及写儿童歌曲，说容易也容易，说难也的确不易，这不光要摸透孩子们的说话习惯，读懂他们心里的小世界，最关键的一点我认为是找到和他们相处的那个“高度”。 

      这里我说的这个高度，就是蹲下身子去，和孩子平视，说白了就是写儿歌的时候，你得把自己也当成小孩。

      这个平视，不只是思维、情绪、见识上等贴近孩子，更重要的是要全身心投入进去。所谓“高度”，其实就是能不能跟孩子们保持同频共情，能不能成为一个“大儿童”，在我看来，这是写儿歌的词作者最该具有的行为情感关键。

      而现实中很多人写儿歌时，总习惯站在大人的角度，居高临下地讲道理。然而，大人们觉得有意义的话、能熏陶孩子们心灵语言行为，但孩子们不一定爱听，也往往会听不懂。只有蹲下来、贴近他们的日常行动，跟他们一起去看眼里的那个小小世界：路边一朵小花儿，飞过的蜻蜓儿，一阵吹过的风儿，一对鸟儿的打闹等等，这些景象景物在他们的眼里恰恰都是天大的趣事，也能引起他们很微妙的情感变化。 

      我们不妨来看几个实例，乔羽先生的《让我们荡起双桨》，“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，简简单单的一句话，就是孩童们泛舟湖上最真实的快乐热点，没有刻意去高说道理，却代代流传。近些年火遍校园的《你笑起来真好看》，词作者周兵一句“你笑起来真好看，像春天的花一样”，抓住小孩子爱笑、爱感受美好的天性，没有去复杂修辞，孩子一听就懂一看就明白，张口就有跟着唱的心理感应。还有谭淇尹创作的童声作品《玉盘》，“玉盘玉盘，你为何悬于屋顶上”，用孩子仰着头问月亮的口吻写歌，把小孩子对夜空的好奇原汁原味写出来，所以这就是能打动不少小朋友的关键语句，这些语句也正是他们内心情感轨迹。

     有些创作者喜欢堆砌词句方面下功夫，再硬往歌词里塞些大道理，写出来看着工整无暇，其实离孩子们内心世界很远。小孩子们的感受是直白、鲜活，喜怒哀乐都简单且富有情趣。我们写词，就得跟着他们的视角走，去感受他们的好奇和欢喜。

      儿童歌曲本就是孩子抒发快乐的方式，只有放下成年人的架子，真正站到孩子的角度去感受事物，这样写出来的儿歌孩子们才愿意听，才能真正融入他们的童声世界，作品出来了他们也乐意跟着唱。所以，成年人写儿歌，自己要先把自己变成孩子，蹲下身子与他们保持心理、心灵的高度，这样同频的体验也正是他们需要的内心快乐的想法。

     （作者简介：王春义，山东菏泽市牡丹区人，中国音乐文学学会会员，中国儿童音乐学会会员。）