到翠湖校区三年级朗诵班快两个学年了，在这两个学年里，易岑（他微信名笙哥，年岁也略长于我们，同学大多称他笙哥）一直坐在我身后。两年来，知道他是班上的党支部书记；知道他退休前曾是实职实权的政府部门领导；知道他为人随和、说话风趣、多才多艺、热情大方，时不时会在班级休闲群里发起和组织一些户外活动或游玩。可以说，有他的地方就热闹，他本人也因此成了中心、成了焦点。直到不久前，他本人在班级休闲群里推出诗作《五星红旗，我在异国捧着你》后，张悟明同学就此写了篇《“娘啊”后面的家国情怀》生活随笔，才知道这个平时坐在后面不显山不露水的他，居然是江西省作家协会会员，已发表《诺言  》《人虎情》等多部长篇小说。现在无意中将笔伸向现代诗，居然转型也极为成功，现代诗《五星红旗，我在异国捧着你》一面世，就被“沿海作家网” 刊发。自然而然地也被李老师拿过来作为教材，走进了我们的课堂。    

       后来，班委会决定举行朗诵班三年级年度汇报演出暨联欢活动，我们3组决定集体诵读《五星红旗，我在异国捧着你》作为集体节目参加。随着诵读次数的增多，愈发感受到其中的家国情怀，浓郁到简直就是扑面而来、喷涌而出。随着这种感觉越发强烈，笔者忍不住产生好奇：这首诗里的家国情怀究竟从何而来？这里，笔者不自量力，谈一点自己粗浅的看法。

       来源一：“三位一体”的完美融合。五星红旗是我国的国旗，是我们国家的象征，代表我们祖国。我们自小就通过升国旗仪式接受爱国主义教育，也在这种潜移默化中培养了爱国主义情感。而与此同时，我们自小接受的爱国主义教育中，祖国就是母亲。这两点，对我们中国人来说，只要有点常识的人都知道。但问题的关键就在这里——鲜有人将五星红旗、祖国、母亲（诗中也称“娘”）三者联系并融合起来。很多游子出国都会本能地带一捧家乡的泥土，作家杨朔“久在异国他乡，怀念祖国”，也只是想到画一幅能象征祖国的画，而没有想到五星红旗。而《五星红旗，我在异国捧着你》构思之巧妙，就在于作者打通了这三者之间的关联，将五星红旗、祖国、母亲三者完美地融合在一起。“小时候，你在教室后墙／安静地红着／我低头写字，抬头看你／像看母亲的脸”，将五星红旗比喻成母亲的脸；而“我忽然想起幼时打雷／我躲在母亲身后／她挡住了整个天空”，明面上是写母亲对孩子的保护，实则是写祖国对国人尤其是异国他乡的国人的庇护，将母亲和祖国串联起来；而“娘啊／我在异国捧着你／泪光中，看见长江黄河／看见长城下那轮不落的日头”，则直白地将三者融合在一起：在作者眼里，五星红旗就是祖国，就是母亲。

       来源二：双重时空的有序交替。通读全诗，能非常明显地感受到诗里的双重时空：一个是小时候，国内。从诗中“小时候，你在教室后墙／安静地红着”和“我忽然想起幼时打雷／我躲在母亲身后”可以看出；另一个是后来，异国。从“后来我远走／在讲另一种话的土地上讨生活”和“此刻在异国街头／我捧着你”等可以看出。而有目的地将不同时空进行交替，尤其是反复强调空间是在“讲另一种话的土地上”，是在“异国街头”，是在“陌生城市”，是有原因的，也是作者故意为之的。作家冯骥才在《国家荣誉感》一文中曾说：“地球上的人都会有国家的概念，但未必时时都有国家的感情，往往人到异国，思念家乡，心怀祖国，这国家概念就变得有血有肉，爱国之情来得非常具体。”可以说，这段话是最好的解释。如果说“三位一体”的完美融合是基础，那么双重时空的有序交替，尤其是将空间定为异国，则是升华，都是该诗家国情怀的来源，同时也都体现了该诗构思的巧妙。

      来源三：数处字句的巧妙运用。唐代苦吟诗人贾岛“推敲”的故事广为人知，他自己也曾言：“两句三年得，一吟双泪流。”也不知《五星红旗，我在异国捧着你》是作者精心推敲而来还是妙手天成？通读全诗，感觉有几处字句确实运用巧妙，为全诗增色不少。这里，略举几例，并稍加分析。第一个就是标题“五星红旗，我在异国捧着你”中的“捧”字，就一个字，却将主人公当时小心之态、珍爱之情、崇敬之心全部刻画出来，呼之欲出。我曾尝试换另一个动词来替换，思索许久，也未能找到。第二个是“安静地红着”中的“红”，更加如此。起初还误以为是印错了，后反复诵读，不断体会，才知其妙——这个“红”，不单是形容词活用为动词，不单是旗之颜色，更令人联想丰富：如我们的心是一颗红心，我们的旗是五星红旗，我们的政府是为人民服务的红色政权，我们的国家是以人民为中心的红色中国；而更主要的是，我们老百姓的生活正越来越红火，就是因为我们有这面旗，有我们这个国。其内容之深远、用词之巧妙，夸张一点说，简直可以和“春风又绿江南岸”中的“绿”相提并论。第三个是“我在讲另一种话的土地上讨生活”中的“讨”，透过这个字，我们可以感受到在异国他乡生活之不易、之艰辛，可以感受到隐藏在这个字后的委屈和心酸。还有一个，如“终有一日，我跪回故土”中的“跪”，将心之诚、途之难刻画得极为传神，亦可细细体会。

      “你从哪里来？”，这份宝贵的家国情怀，从不是凭空而来，而是从易岑同学，从千千万万个平凡而伟大的中国人心中而来！