






《央视跨年》捧红“敢敢当当”
——泰安探访:一对卡通吉祥人物,如何让泰山文脉打动年轻群体
作者 伍达
2025央视跨年晚会,舞台镜头掠过,一对红青配色的卡通形象走进全国观众视野。一个持登山杖奋力向上,一个立身山风、稳稳托举。这不是外购IP,也不是平台表情包,它们叫“敢敢当当”,泰安城市吉祥物,在央视舞台出圈。
这对形象的诞生地,不在京沪杭,就在泰安一间北窗透光的设计工作室。
循着央视那一幕画面,我们登门走访主创张洵,探寻这对卡通形象,如何扎根泰山文脉生长出来。
见到张洵时,她正端详岱庙镇山三宝之一的沉香狮子复刻件。
三十出头的张洵,高挑爽朗,是一名本土创业者,文物修复科班出身,多年在文博单位工作。“敢敢当当的根在沉香狮子,但样貌不能照搬它。”她说,古文物气韵厚重威严,年轻人看了,容易觉得有距离感,像一位严肃的长辈。
她指着屏幕上的形象:“我们打造的敢敢当当,要像陪大学生夜爬十八盘的伙伴,不是玻璃柜里仅供瞻仰的瑞兽。”
这正是关键:央视把敢敢当当送到全国观众眼前,而泰安团队,把厚重的泰山文化,转化成年轻人愿意接纳、喜爱的IP。
“文化没错,年轻人却不买账”
项目初创阶段,张洵团队走过弯路。
离开体制创业之初,团队一心坚守文化本源,泰山石刻、封禅礼器、斗拱彩绘、大汶口纹样,一股脑叠加到形象上。老一辈游客看了称赞,年轻人刷到直接划走。
年轻人不会先考究背后文物典故,第一反应是:能不能挂书包?发朋友圈好不好看?会不会显得老气?
团队十几位设计师,平均年龄不到二十八岁,常常争论不休:一方认为纹样不能删减,丢了泰山底蕴;另一方觉得元素堆砌过多,吸引不了少年群体。
最终张洵定下思路:文化藏在细节,情绪放在形象本身。
敢敢取自泰山日出的红霞,热烈果敢,勇攀高峰;当当取青帝草木之青,温润沉稳,守住本心。石敢当“镇守山河”的内涵,转化为敢闯、敢登、敢担当;大汶口纹样只留淡淡一笔,五岳真形图化作冰箱贴暗纹。单单一个“敢”字,前后修改十余稿,才做成年轻人喜爱的胸针配饰。
核心目标很明确:抓住Z世代、少年群体。
央视加持,IP落地开花
依托扎实的文化创新,敢敢当当先后拿下第七届山东省文化创新奖、连续两年斩获中国特色旅游商品大赛金奖,还有省精品旅游文创设计大赛一等奖、泰安市文创大赛二等奖等多项荣誉。2025央视跨年播出之后,这个IP从泰安走向全国。
2024年6月1日,敢敢当当正式定为泰安城市吉祥物,不再只是景区张贴画,成为对外讲述泰山故事的文化符号。
张洵更看重流量落地后的实际市场:线上直播订单里,广东客户占比稳定超一成,南方市场热度持续走高。直播间常年安排主播轮班,订单不断。
“北方山岳IP,能在珠三角有不错复购,起初我们也意外。”她笑着说,广东人看重好寓意,泰山在当地代表安稳、镇守。“敢当”在粤语里,就是扛得住、顶得住。年轻人考研、创业、置业,很喜欢这份寓意。
海外市场同样有所突破,东南亚线上销售形成稳定体量。敢敢当当融合沉香狮子、泰山石敢当两大文化本源,契合海外华人祈福的文化心理,广受认可。“先让懂文化的人购买,再吸引更多人产生好奇。”
张洵没有披露营收数据,只说产业已经形成规模。
泰安两百多处线下点位,足见IP渗透力:红门、天外村、岱庙、酒店商超、高速服务区,随处可见敢敢当当。凌晨红门夜爬的队伍里,书包挂着这一对卡通形象的年轻人比比皆是。
央视打响名气,泰安做实IP应用。
团队现有二十余人,半数是设计师。“我守住文化底线,他们负责创意破圈。”张洵说。
如今敢敢当当早已不止盲盒、卡通摆件。团队把泰安农产、手作、轻工产品纳入IP体系:煎饼、豆腐、黄精等土特产,桃木雕刻手工品,纺织刺绣制品,都贴上敢敢当当的品牌。
“大学生爬完泰山下山,书包挂着敢敢当当,兜里带上煎饼,返校再送同学一只印有泰山纹样的玻璃杯。一趟旅程,就把泰安的文物、物产、手工一并带走。”
故事的原点,仍是央视跨年舞台上那一抹红与青。先被全国看见,再在泰安深耕厚植。
回到创作原点
两个多小时交谈,张洵反复提到一句话:文化之所以沉寂,往往是缺少年轻化的表达。
从岱庙沉香狮子,到央视舞台的敢敢当当;从文化元素堆砌、年轻人无感,到成为少年书包上的配饰;从斩获多项文创大奖,到赋能煎饼、黄精、手工器物。张洵和这群年轻人,做的事其实很简单:
把泰山,从一座名山,变成年轻人生活里,可以对话的朋友。
访谈将近尾声,窗边日光悄悄偏移。张洵再次看向屏幕上的卡通形象,目光依旧专注。
“再调整一版。”她轻声自语,“敢敢要像刚攀上十八盘,虽疲惫却面带笑意;当当,好似在山顶,替你接住山间长风。”
门外,红门方向传来夜爬年轻人的说笑声。
走出央视镜头的敢敢当当扎根泰安,而属于泰安的敢敢当当,正向着更远的地方走去。
2026年10月11日


作者简介
伍达,【中国文摘】副主编,新媒体制作达人。山东省泰安市市直机关退休干部,生于农村偏远地区,高考改变命运。参加工作42年,十余次调整工作岗位,从事过企业管理、教师、驻村干部、县、市机关综合管理等工作。
