问渠，探源，看水，来到闽越腹地的戴云山，见起伏的山脉在舒展着，似徐徐翻开的巨幅长卷。山谷间连片的田畴随地势铺开，如一方静待笔墨落下的瑶笺。映着日光树影的南溪之水蜿蜒穿行，像在天地之间挥动着的彩笔，绘出色彩缤纷的画面。静卧其间的福庄，实乃一处绝佳的耕读道场，深藏期间的问渠书院，便是这景域里最精彩的点睛之笔。

这所书院建于南宋绍定年间，一支邢氏家族迁徙至此定居，饱读诗书的族长，从朱熹的“问渠那得清如许？为有源头活水来”诗句里，凝练出了“问渠”之名，书院与水结下厚缘。据说当年挖泮池时，刨开泥土，见一股清泉涌出，众人皆喜，纷纷提议把池塘挖大拓宽。族长蹲在泉眼旁，伸手探进泉水里，沉思片刻说：“池不必阔，贵在细水长流”。千载间，这一方小池里流水不断，每逢大旱，田地干裂，唯有这里的清泉如初，人们说这是文脉旺盛的吉兆。

泮池萌生的故事很精彩，传说建院之初的一个夏夜，教书先生讲学时，窗外蛙声一片，使学子无法静心读书。先生望着泮池对蛙群笑道：“你们既在书院旁，便也听一听圣贤书”， 话音落，蛙鸣竟渐渐轻了。从此夏夜池蛙低鸣，似在伴着朗朗的读书声，成为代代相传的趣事。还有人说，当年修建书院时，族长坐于池边，见水流入池，金鲤跃出水面，乘水势飞跃过桥，有着“鲤鱼跳龙门”的意象，猛然顿悟：办学传文，如这活水，方能人才辈出。

步入书院，流水绕廊穿庭，哗哗的流水声，与枝头上鸟儿的啼鸣相和着。轻风穿过三合院，吹拂着天井里的绿树，婆娑的树影在书斋的檐角上摇曳着，斑驳的树影在正房、厢房的墙壁上荡漾。厅堂正中高悬的 “问渠书院” 木匾，浮起一层温润柔和的光晕，上面敦厚端正的字迹里，依然留存着当年族人的哲思与遐想。笔墨里悠远的古味，自书房里溢出，与流水的润意、草木的气息交融，使得满院生香。

书斋为六间闽式厢房，分列左右排列，让伴池之泉流动于檐下窗前，寓意为“学如泉涌”。当年入学被称为 “入泮”，开学之时需行开蒙礼。长辈领着孩童，来到泮池边，先生用朱砂在其额头点一个圆点，教他们先认 “人” 字，而后临池行礼，从此便开启读书之路。池不大，却有石拱桥横跨其上；桥身不长，三步便过。池蛙轻鸣，锦鲤戏游，灯光摇曳，融进了一代代少年的苦读时光，也见证着他们的茁壮成长。

立于天井，抬头看见那块 “兄弟登科” 的旧匾，木呈深褐色，字却依旧清晰。族人生动描述着这块牌匾背后珍藏的场景：当年山里穷，买不起灯油。孩子夜里读书，用捡拾来的松脂点燃当灯。松烟淡淡飘在檐下，山风穿过窗棂，灯火忽明忽暗。一日夜里，学童们困倦了，放下正读着的书本，闭起眼想要歇息，先生指着窗外溪水说：“溪水日夜不停，读书岂能半途停下”。

耕以养家，读以修身，书院与田畴成就了一卷厚书。每当天破晓，书院里便响起朗朗的诵读声。孩童膝头摊开书卷，脚边放着竹草篓，晨读一毕便挎着竹篓下田割草，拾稻穗。遇上连绵阴雨，田地没法耕作，便齐聚院中读书、写字。灾害之年，买不起纸张，孩子们就蘸着泮池清水，在青石板上一笔一画练字。逢秋祭祖，族人们在祠堂礼毕，便领孩童走进书院。长者坐在台上，讲先祖开山拓土的往事，读先贤的格言名句，叮嘱后辈勤俭读书。

每有邢家子弟登科中举，村里便凿称一根石柱，刻上其名字和事迹，立在祠堂门前的广场，不是用来夸耀，是借此告诉后辈：耕耘与读书，本就是一族人的本分。凡子弟考取秀才以上的功名，就从族里公田的收获中，拿出二十四担谷子作为奖励。老人时常告诫说：即使荒年，也不能断了读书的念想。田地养口腹，读书养人心，一旦文脉断了，就算粮仓满盈，家族也站不稳。当地民间有 “人才出福庄” 之说，就是称赞这里的书香不绝。

村庄处在古官道旁，南来北往的赶考书生经常途经此地。邢氏家族立下规矩，在村口路边的长亭摆上桌椅，让他们来此歇歇脚，供茶水，免费用餐。有一年寒冬，一名赶考书生饿倒在路上，被发现抬回村中，喂粥添衣，资助路费，送他继续赴考。后来书生得中，专程返福庄答谢，送上厚礼，邢氏族长婉言谢绝说，帮路人，不是图回报，是一份崇礼重文的心思。

离开福庄，站在山岗上回望，青山连绵，田畴静寂，缕缕炊烟似那一缕缕文脉，鲜活地在上空飘荡。问渠方知，世间万事，要守住源源不断的源头活水。读书如此，做人如此，一个村落，一个家族，亦是如此。