《雪域军魂》作品集锦
礼仪教育的缺失及对策
作者‖梁祚祯（岐山）
组稿‖罗胤清（德阳）
在当今社会的现实生活中，比较普遍存在的种种不懂礼貌，不讲礼仪的现象值得全社会、每个人深思。对此，我个人谈点粗浅认识，与大家共商。
华夏文明，千载传承，素来以“礼仪之邦”享誉世界。礼仪，是流淌在中华民族血脉里的文化基因，是为人处世的立身之本，是社会和谐运转的道德基石。
从周公制礼作乐，到孔孟倡行温良恭俭让，文明礼仪贯穿华夏五千年发展史，塑造了国人谦和有礼、崇德向善的精神品格。然而时至今日，在经济高速发展、物质生活极大富足的当下，本该代代相传的礼仪文化却逐渐式微。尤其在广大少年儿童群体中，礼仪教育严重缺失，言行失范、举止无度、尊师敬老意识淡薄、公共素质弱化等问题却愈演愈发普遍。传统美德被淡忘、文明素养出现断层，“礼仪之邦”的传承面临严峻挑战。重拾礼仪教育、补齐育人短板，已然成为关乎青少年成长、关乎民族文化延续、关乎社会文明进步的迫切课题。
少年儿童礼仪缺失的现状，渗透在日常生活的方方面面，成为不容忽视的社会乱象。在校园之中，部分学生无视校纪校规，对老师言语随意、态度傲慢，上课交头接耳、肆意顶撞师长; 同学之间语言粗俗、肆意打闹，不懂谦让包容，稍有矛盾就恶语相向、针锋相对，团结友善的同窗友谊荡然无存。
在家庭之中，许多孩子成了家庭的中心，被过度溺爱纵容，养成自私任性的性格，不懂孝敬长辈，体谅父母，饭来张口、衣来伸手，对家人的付出视而不见，缺乏感恩之心，毫无尊卑有序、敬老孝亲的家庭礼仪。
在公共场合中，礼仪缺失的现象更是随处可见: 大声喧哗、追逐打闹、肆意插队、乱扔垃圾、踩踏公物; 待人接物毫无分寸，言行随意轻浮、不懂得尊重他人、遵守秩序，漠视老弱病残，甚至蔑视他们......这些看似微小的行为失范，折射出的是当代少年儿童礼仪缺失的短板，更是礼仪教育长期缺位留下的严重隐患。青少年是国家的未来，民族的希望，少年无礼，则国风不兴，千年礼仪文脉的传承岌岌可危，亟需全社会警醒反思。
深思礼仪教育缺失的根源，并非一朝一夕形成，而是家庭、学校、社会多方失衡、协同缺位的综合结果。
家庭教育本末倒置，是礼仪缺失的根源所在。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是礼仪养成的根基。当下多数家庭陷入“重成绩、轻德育，重溺爱、轻管教”的误区，家长把全部精力倾注于孩子的学业成绩、才艺培养和物质满足，片面认为只要学习成绩优异、生活富足就是成功的教育，忽视了品德培养、文明礼仪的培育。面对孩子的任性无礼、言行不当，许多家长一味纵容、失于管教，甚至默许孩子的自私行为，错误地把孩子的无礼当作个性、将任性当作天真。同时，部分家长自身文明素养不足，日常言行粗俗、待人无礼、言传身教缺位，无法为孩子树立良好的礼仪榜样，导致孩子从小缺乏礼仪熏陶，不懂何为规矩、何为教养。
学校教育一味向功利化倾斜，造成礼仪培育体系断层。长期以来，应试教育的思维惯性深刻影响校园育人导向，多数学校以升学率、成绩排名为核心的考试标准，将文化课教育划作重中之重，将礼仪德育、素养教育边缘化、形式化。虽然各校都开设德育课程，但大多都流于表面，内容多空洞枯燥，多以理论说教、口号宣讲为主，缺乏贴合学生生活的实操教学和场景化引导。学校极少开展常态化的礼仪培训、文明实践活动，没有将尊师礼仪、交往礼仪、公共礼仪、家庭礼仪融入日常教育和校园生活。重智育，轻德育的教育模式，让学生陷入“高分低德”的困境，知识不断积累，礼仪修养却停滞不前。同时，也有少数老师本身就缺乏礼仪素养，难以为人师表。
社会环境不良浸染，加剧了礼仪文化的淡化。当下社会节奏加快，功利主义、浮躁风气悄然蔓延，部分社会成员道德滑坡、礼仪缺失，不文明行为屡见不鲜，为青少年成长营造了不良的社会氛围。同时，互联网高速发展，各类短视频、网络信息良莠不齐，低俗用语、张扬叛逆、无视规则的不良风气在网络中泛滥，严重影响和毒害少年儿童。少年儿童心智尚未成熟、辨别能力薄弱，极易模仿网络不良言行，逐渐摒弃谦恭有礼的传统品格。在社会层面，对传统礼仪文化的宣传普及力度不足，传统礼仪不再是社会主流育人导向，千年礼俗文化逐渐被新时代淡忘，礼仪传承失去了浓厚的社会土壤。
礼仪兴则国风兴，少年礼则民族盛。文明礼仪是立身之基，是社会文明之魂，更是民族存续之根。补齐礼仪教育短板，重塑少年儿童文明素养，传承中华礼仪文脉，需要家庭、学校、社会三方面联动，协同发力，构建全方位、长态化的礼仪教育体系。
筑牢家庭根基，让礼仪教育融入家庭日常生活。家庭教育是礼仪培育的第一道防线，家长要摒弃功利化教育理念，树立“先成人，后成才”的育人观，将礼仪教养、品德修养放在孩子教育的首位。家长要以身作则，率先垂范，日常待人接物谦和有礼、遵纪守法、尊老爱幼，用自己的文明言行潜移默化的感染孩子、影响孩子。同时，要从小重视孩子的礼仪启蒙，从点滴小事规范言行，教育孩子尊师敬长、礼貌用语、懂得感恩。要培养孩子待人谦让、团结友善的品格。要规范孩子的居家礼仪、餐桌礼仪、交往礼仪，让规矩意识、礼仪观念根植于心。对孩子的无礼行为要及时纠正、从严管教，杜绝纵容溺爱，让文明礼仪成为日常习惯。
压实学校责任，构建系统化、常态化礼仪教育体系。学校要彻底扭转应试教育的片面导向，落实立德树人的根本任务，将礼仪教育纳入常态化教育体系，贯穿基础教育全过程。一方面，优化德育课程内容，摒弃空洞的理论说教，结合中华传统礼仪文化，针对性开展校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、社交礼仪等实操教学，结合学生年龄特点，由浅入深普及礼仪知识。另一方面，丰富礼仪教育形式，常态化开展文明礼仪主题班会、礼仪讲座、传统礼俗演展、文明标兵评选等活动，将礼仪规范融入课堂纪律、校园活动、师生交往的每一个场景。同时，教师要以身作则，为人师表，以高尚的师德、文明的言行引领学生，营造尊师重道、文明友善的校园风气，让学生在沉浸式环境中涵养礼仪素养。
净化社会环境，营造崇德尚礼的良好社会风尚。社会是育人的大课堂，全社会要强化文明礼仪行为，大力弘扬中华传统礼仪文化，通过公益宣传、文化展览、传统礼仪活动等多种形式，让千年礼仪文化走进大众生活，唤醒全社会礼仪传承意识。要重视加强网络环境治理，整顿网络低俗风气、不良言行，净化青少年成长的网络空间。同时，加大公共文明监督力度，整治社会不文明行为，树立文明榜样、弘扬新风正气。打造全民尚礼、人人守礼的社会氛围，让少年儿童在潜移默化中受到熏陶，自觉摒弃无礼陋习，主动传承文明礼仪。
国无德不兴，人无礼不立。中华五千年礼仪文脉，是民族最珍贵的文化瑰宝，是世代中国人的精神底色。少年儿童的礼仪素养，关乎个人一生的品行修为，关乎社会文明的迭代升级，更关乎中华民族传统文化的薪火相传。面对当下礼仪教育严重缺失的现状，全社会必须高度警醒，凝心聚力，以家庭育礼、校园传礼、社会弘礼，全方位补齐礼仪教育短板，让传统礼仪文化回归生活、浸润童心，让新时代少年儿童知礼、懂礼、守礼、传礼，让华夏“礼仪之邦”的美誉代代相传，生生不息。
