词人浅谈唱歌之二十九
爱动物应该警惕“兽”
作者：王春义
我们教育孩子爱护动物本身是一件好事，但是爱护动物也要分对象，像狮、虎、豹等这类猛兽，应当单独去看待，不能和猫狗、小兔子这类温顺小动物混为一谈。很多人简单认为所有动物都是友善的，却忽略了猛兽刻在骨子里的野性，它们的这种野性不会因为人的友善而消失改变。
这些年来不少的文艺作品，包括动画片、部分儿歌，总喜欢过度美化猛兽。为了故事好看，不去讲猛兽本身的天性，一味把它们写得温顺可爱，好像它们能跟人与人友好、和谐相处一样。我认为这是非常危险的精神荼毒，孩子们年纪小，辨别是非、判断危险的能力有限，看多了这样的内容，很容易信以为真，以为狮虎豹等就如同故事里描述的那样温和，可以随便靠近和它们做好朋友。现实当中已经发生过不少悲剧，有的孩子在动物园隔着护栏伸手投喂猛兽，险些被猛兽的爪子抓伤被拖拽；还有的小朋友被外表看着乖巧的猛兽幼崽咬伤，留下身体和心理双重伤害 。这些事例都在提醒我们，即便是圈养的猛兽，它的野性也不会彻底消失，危险和悲剧随时都有可能发生，这就是血淋淋的教训和现实。所以无知或者说幼稚的精神植入，都是对孩子们潜在的最大伤害。由此，我们也应该考虑更复杂化一点，除了文化传播者的真正无知，应该警惕一些不良势力，对我们下一代的恶毒洗脑。
既然你真心做教育，就要如实给孩子讲清现实，教会孩子懂得区分与理性辨别，哪些动物可以适度靠近接触，哪些动物必须远远躲开或者时刻保持距离。不能一味地给孩子们灌输所有动物都很友好的这种错误观念，更为重要的是帮孩子们从小就要建立风险意识，从小在心里要树立一道安全防线，提醒他们明白野兽有野性，它们的本性不会因为童话、儿歌的描写就发生改变。爱护动物，不等于毫无防备地亲近危险动物。我的观点是我们在文艺创作时应该规避这一点，不能让隐患从我们的手中埋下。
儿歌作为陪伴孩子成长的文艺形式，更要扛起这份教育责任。创作的时候不能只追求故事好听，能吸引孩子们童贞天性就没有原则，更不能为了童趣就片面渲染猛兽与人亲近和睦画面。儿歌可以教孩子善待小动物，但不该歪曲猛兽真实的本性。既要引导孩子们善待世间生灵，也得如实告诉孩子们自然界里的动物真相，让他们在启蒙阶段就懂得敬畏野兽的本性，学会分清危险的边界，这才是真正对孩子们有用的安全教育，才是对孩子们健康成长的文化启迪。
（作者简介：王春义、山东菏泽牡丹区人。中国音乐文学学会会员，中国儿童音乐学会会员。）
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