
育珠育人异曲同工
文/苗运江
五年前随团一起来到浙江诸暨,在一家珍珠养殖基地的厂房里,看到育珠工人们正小心地为三角帆蚌植入种核。若是培育有核珍珠,她们要挑选直径超过16厘米的大蚌,先对蚌肉做一个“微创手术”,再以小镊子夹取直径超过6毫米的贝壳圆珠,轻轻拨开蚌肉,将它植入蚌的伤口”中。而培育无核珍珠,就形同“放养”。育珠工人会选择个头小一些的蚌,把细胞小片麻利地插入蚌鳃能遮盖的位置,在这里,过滤的活水更洁净,珍珠液也更容易分泌。只需数秒,植入细胞小片的蚌就回到腰盆里,仿佛没有受到干扰一样静悄悄地合拢蚌壳,连背缘都很少翻动。
等珍珠育成,到底是有核还是无核,几乎是一眼可以辨别的。有核培育的珍珠,大蚌分泌的珍珠液是一层层附着在中央的贝壳圆珠上的,更容易养出明亮、硕大又光泽均匀的正圆珠。而无核养殖珍珠缺少“正圆内核”的规范,导致正圆珠的比例大约只有3%。育成后的无核珍珠哪怕较圆,大部分也趋于蛋形。因此,除了极少数正圆的无核珍珠,一长串无核珍珠的价值通常抵不上一颗高品相的有核珍珠。
但无核珍珠也有长处:它完全靠三角帆蚌自身的力量分泌珍珠液,长成自己独有的模样,因此同样直径的珍珠,无核的比有核的,有机层要厚实很多,皮实耐戴。
养珠水田,倒映着天光云影,其育珠的环境是完全一样的,就像一座座标准化的学堂,但植入的种核不同,蚌所经历的痛苦与挑战不同,已大体上决定了未来育成的珍珠是规整溜圆、光华四射,却相对脆弱,还是在形状、色泽、光彩上带一点随心所欲,质地却致密坚韧。学生在学校学习,各人智商、理解领悟的差异导致成绩的优劣,但大多通过勤奋努力打磨过的学生,在成才成人的道路上还是会优先对等的。
船头的育珠工人王姐已有30年养珍珠的经验,她笑道:咱们这里,最难得的珍珠,是无核的正圆大珠---没有给它植入多少“规矩”,但水的酸碱度刚好,水流的速度恰当,风调雨顺,蚌本身又有一颗“向圆”的心,它慢悠悠地积累珍珠层,一层又一层,不慌不忙,不偏不倚,每一层光色都密实浓郁;最后,它终于拥有了令人一见倾心的美,以及超过有核珍珠的传世价值。
仔细想来,两种珍珠截然不同的育成原理,与育人的道理异曲同工。
作者简介:苗运江,男,1977年8月出生,中共党员,本科文化,思想政工师,籍贯:江苏东海桃林苗庄,现供职于连云港市东海县石榴街道办事处。30年来,负责过计划生育、创卫、信访、征地、疫情防控、乡村振兴、退役军人、村第一书记兼职街道通讯报道等工作。学生期间酷爱写作、书法、体育运动,工作后,曾多次获省国策服务标兵、优秀计生协会会员,市县先进工作者及五一劳动奖章等表彰。因酷爱写作、练字,工作后笔耕不辍,近年来在《新华日报》、《扬子晚报》、《现代快报》、《连云港日报》、《中国食品报》、《人生》、《中国新闻周刊》、《今日头条》、人民号、智慧中国、中宏网、文旅网、党建、新农村等知名报刊杂志网站发过通讯报道或文章数百篇,容获2026年第三届“白鹭杯”年度新年文学创作大赛散文组二等奖,获2025年纪念毛泽东诞辰132周年书法大赛荣获成人书法组银奖。
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