【长安诗文连载89】毋东汉/世风人景89：长江后浪推前浪 精华热点

党和人民的文学应当后继有人。我教书育人三十年，教的是语文，总想把学生都教成出口成章、挥笔成文的人，兼教美术，总想把学生都教成画家。

退休以后，仍“好为人师”继续“育圃”，遇见搞文学创作的年轻人，我就围不动了，总想把自己走过的坎坷对他们讲讲，希望他们不要像我一样摸石头过河。总想为他们支绺砅石修座桥。说句老实话，我从他们身上也学到更多的东西，“教学相长”，信为不虚。

在搞关教工作、办《晚霞》小报过程中，我结识了名义上把我叫老师，实际上给我当老师的一批年轻人。换句话说，我传授给他们的东西，还不如他们给我教的东西多。在过去教书育人的时候，有班干部比我想的深，看的远，干的多，表现的好。我认识到，学生超过老师，是社会发展向前的动力。超不过老师的学生不是好学生，超过老师而瞧不起老师的学生也不是有出息的学生。

我们的成长有宣传部文化局文化馆和报社的扶植，现在很少召开由官方主办的业余创作会议，民间自发的各类文艺活动多了起来，创作水平的提高，全靠个人奋斗。很多年轻人的确很努力。

我周围就有好几位年轻同志，靠自己的努力，芝麻开花节节高。例如王莽关工委终南文学社骨干张培忠、张小会、崔林涛、高英民、陈富贵，和我一起写村史的刘小怀，还有写诗的孟利安、孟宁州等。我希望大家体强笔健，作品又多又好。写作过程既是思想锤炼过程，也是艺术提高过程，还是脑保健操，不要做作，要“我手写我口”，说话怎么说，笔就怎么写，逐步提高，既要下里巴人，也要阳春白雪，更要雅俗共赏，甚至登峰造极。长江后浪推前浪，世上今人胜古人，我希望把我叫“老师”的人都超过我，党和人民的文学要后继有人。

我从年轻人那里，学会了用电脑，用打印机，学会了在手机上写作，学会了扫瞄、提取文字、复制、粘贴，学会了把一篇文章剁两半截，也学会了两篇文章弥接成一篇。还会用豆包Al绘画，用百度查资料。这都是我的老师不会的，给我教会的年轻人不是老师是什么？长江后浪推前浪，也信为不虚。