为东篙诗歌鼓与呼——《东篱文集(下)》阅读笔记
黎光亚
打开《东篱文集(下)》，读罢刘立军先生饱蘸激情的《序》和屈笑天先生虚怀若谷的《跋》，逐页浏览，阵阵馨香拂面，沁人心脾。突出感受有三。
一、现象级的刘志波先生
《文集》录刘志波诗歌174首，金句200阕，占全书696首(篇)之半，且先生今年以来组织釆风、编辑出版等活动十数次。一位古稀之人，如此勤奋创作，活跃文坛，令人钦佩，令人惊叹！堪称乾县文坛的现象级事件。对诗歌的热爱，如熊熊火焰在他胸中燃烧！年轻诗人要做的，就是要研究其作品，探索其观察生活的视觉，像他那样勤奋创作。
二、盛世欢歌 奋进鼓点
刘志波《仰望星空的人》，“眺望星空下的山峰/有跋涉者的足迹/
奋斗者的背影/侠士的风骨/奔涌着热血沸腾的豪言壮语/那苍穹下/布满飞翔的翅膀/
太阳正邀约/星辰正召唤/那是追梦者/放逐天马行空的理想。”这是献给奋斗者的颂歌。杨明霞《站在红尘的渡口》，“想留住一季花开的芬芳/留住曾经的温柔过往/想驾一朵天边流云/载着久违梦想向你缓缓飘荡/想候一阵暖暖清欢/让思念穿过寂寥/把你的模样缀满梦的穹苍。”在金钱至上物欲横流的大千世界，她秉持、发现、呼唤、抢救稀有的至爱真情。屈笑天《醉美四月天》，“醉美不过四月天/山河入盏/岁月成篇。”运用通感的手法，从四月芳菲的小切口，展开新时代的宏大叙事。祝正堂《新年(一)》，“要过年了/许多孩子回不了家/房子还等着新的月供/有些娃还没有攒够/十八万八的彩礼钱/祖国需要新的征程/家乡盼着新的变迁。”以日常生活浪花的象征，表达主体的悲悯情怀与强烈呼唤。梁家齐先生的古风《高鹏血战连防山 三千将士恸国殇一——为纪念抗战胜利八十周年而作》，凡43韵，在历史与现实、战争与和平、国际与国内的结合部发声，强烈的爱国情怀激荡人心。其荣获全国一等奖的《忆江南·果园之乡四季放歌五首》，以老家上陆陌村梨园为原型，以“春日灿、夏日烈、秋日爽、冬日暖、时代好”的浓烈感情基调和生动的意象美，赞颂新时代老百姓的新生活。丁小萍《最后的留白》，“不饮忘川水，甘吞此生憾/惟愿一己离殇，换得山河无恙/大武汉莫再泪湿晨昏，家国不再霜寒/白发院土，可歇征鞍/永别了，我挚爱的尘寰。”在疫情肆虐武汉封城的大背景下，以时空跳跃、主体切换等手法，极其沉痛和深切地表达了对英雄城市英雄人民无畏赴死的敬仰和悼念。张如霞《风入松·山乡小满》“……荷风袅袅游鱼戏，碧水池、对对鸳鸯。柳絮轻飞水岸，野花斗艳山乡。……披星戴月归家晚，为秋后、果实盈仓。姑嫂相携田里，弟兄互理麻桑。”意象鲜活，感情充沛，韵律严谨，用语典雅。
三、百花齐放 异彩纷呈
写亲人，有屈绒利“一季的丰收/就有了全家人一年的口粮/对麦子的守望/是祖父一辈子的奔忙/一辈子的幸福和忧伤”，用祖父形象承载民族的勤劳质朴；有刘志波“老娘那双手/为了一个家/不知脱去了几层皮/老娘的那乳房/为了哺育呱呱坠地的生命/宛如淌不尽的甘泉”；有梁家齐老师悼亡妻“同案办公相砥砺，夜阑絮语绵长。而今生死两茫茫，温存已逝，念汝泪成行”；有张如霞睹物思亲“布头针线放青筐，最怕儿孙体受凉。望断天涯云路远，思存永世隔阴阳。”
祭英烈，有杨明霞《沉默的勋章——观<沉默的荣耀>致吴石、朱枫、聂曦、陈宝仓先烈》，有梁家齐老师的《鹧鸪天·纪念孙中山诞辰一百五十周年》和《贺新郎·纪念级周恩来总理诞辰120周年》。
有写重大节庆和国家级创新成果的，写山写水写自然景观的，写节侯物象的，写友人交往诗文酬唱的，写瞬间思绪心态的。其中个体化的诗作亦不乏精品。杨明霞《我是一片白云》，“无意停靠谁的肩头/也不执着某一方屋檐/聚散皆是寻常/来去全凭自然”。句子清新自然，透露现代职场女性强烈的自我意识。屈绒利《容纳》写天空，“黑暗来临/他便托起月亮/点亮星辰/铺就一路光亮/却独自扛下寂寥/守尽长夜清冷”。以独特视角赞美世间的勇敢担当 。
四、繁花似锦下的冷静思考
《东篱文集》上下卷收集诗歌应该超过一千首，加县内兄弟网刊发表的诗作，我县诗歌创作蔚为大观，诗人队伍肃然成阵，可谓繁花似锦，盛况空前。其中传统诗词虽有发展，但势头远不如现代新诗的势头迅猛。
新诗创作继承和发扬了“五四”以来的优良传统，对后来的意识流和朦胧诗均有借鉴，更多的是符合了21世纪诗歌创作走向“下沉”而表现“日常”和“个体”的倾向，同时在技法与心智上走向“沉潜”的成熟。如象征、暗示、通感的手法，含蓄曲折的意境美，强烈的启蒙和批判意识，自由联想，时空跳跃，内心独白等等。但也有一些显而易见的欠缺:
( 一)公共性的萎缩
个体化写作的极致发展，使诗歌陷入私人化与主观化，公共意象与公共信念被私人字词取代，读之家国情怀渐淡而个体意识渐增。
(二)经典焦虑:繁中求荣，星星盼月
虽是蔚为大观，肃然成阵，但在更大范围被承认的诗人，具有较长生命力的经典之作却少之又少。像人们够脱口而出的“高尚是高尚者的墓志铭/卑鄙是卑鄙者的通行证”(北岛《回答》)，“作为树的形象和你站在一起/根/紧握在地下/叶/相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意”(舒婷《致橡树》)，“你一会看我/一会看云/我觉得你看我时很远/你看云时很近”(顾城《远和近》)等等，这样的经典诗句尚待出现。
(三)推荐更大范围参赛、诗歌理论介绍与研究的缺失及诗歌批评的空白。
2024年10月24日于咸阳
黎光亚，男，乾县人，1953年10月生，中学语文高级教师，香港公开大学教育硕士学位。1970年从事教育工作，教过初小、完小、初中、高中，曾任两所高中副校长，县教研室副主任兼县教育学会秘书长。县九届十届政协委员，县黄埔同学小组联络员，县黄埔后裔联谊小组组长，县文化研究与发展顾问，县延安精神研究会特邀研究员。出版有《历代文学作品选析》(上下册、参编)、《中国古代戏曲名著鉴赏辞典》(参编)、《资政宝鉴》(主编，并再版)、《<鸣凤记>导读》(专著)等古典文学究著作，主持教育部(国家教委)、中央教科所、陕西省教育厅九五、十五、十一五重点规划教育科研课题各一项，均顺利结题并获奖。倾情教育事业，爱好古典诗文。常有论文、诗文发表。
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