教育以何为中心，是我们做老师的，常常搁在心里琢磨的事。
早年间，教育围着先生、课本、课堂转；后来杜威、陶行知把目光落到孩子身上。我们的课改，也慢慢从“教”转到“学”，再到看重孩子的成长。孟国泰先生说生命中心、生态中心，说得实在：教育本是生命和生命相逢，你暖我，我促你，一起慢慢长，不是一个人使劲拉扯。
在讲台边上待久了，见过不少家庭，心里常常叹气。有一种光景，最熬人：父亲躲在一旁，不肯搭把手；母亲急红了眼，一股劲蛮干；孩子看着这局面，索性松了劲，不愿往前走。三样凑到一处，便是最糟的家庭教育。
做母亲的，哪里是愿意这般紧绷。只是担子全压在自己肩上，心里慌，便催、便盯、便念叨。越是用力，孩子越往后缩。父亲好似这桩事与自己无关，日子照旧，教育成了母亲和孩子两个人的拉扯。孩子夹在中间，肩上是沉甸甸的期待，身边少了一份安稳的依靠，久了，便不想再努力。
家，本也是一处生命共生的小天地。父亲、母亲、孩子，都是里面鲜活的生命，要互相托着，才稳当。母亲的细心柔软，父亲的沉静底气，原是缺一不可的。少了父亲这一份，天平歪了，母亲再怎么使劲，也难推着孩子好好长。
要解开这个结，说难也难，说简单也简单。
父亲不能一直隐身。不必讲许多大道理，多坐下来听听孩子说话，多陪他走一走，父亲在场，家里就有了根。
母亲要慢慢放下手里的蛮力。不必什么都攥在自己心上，弦绷太紧，自己累，孩子也怕。教育是滋养，不是硬推。
父母同心，孩子的心才会安。家里不再是母亲一个人苦苦硬撑，两个人步调相近，互相体谅，孩子才愿意生出向上的力气。
学校里我们讲生命相遇、共生成长。放到家里，道理原是一样。一家人，本是彼此成全的。只靠母亲一人苦熬的教育，走不远。一家人同频相伴，才是家庭教育本来的样子。
和家长相处久了，我也悟出一句相处之道：看人长处，帮人难处，记人好处。老师和家长之间，亦是如此。
不必总盯着对方的短处，家家、人人都有不得已的地方。家长看见老师的辛劳，知晓班主任身上一堆脱不开的琐事；老师看见家长的困顿，明白很多家庭已经在尽力支撑。多看长处，难处之时互相搭手，把彼此的善意记在心里。
老师与家长，本就是教育路上结伴同行的生命，不是对立的两方。你体恤我的不易，我看见你的付出，彼此包容，互相成全。家校之间守住这几句话，很多疙瘩，便慢慢化开。教育，方能从容往前走。
作者：刘玉荣
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