随园有缘（散文）
作者：刘春英
梦想南京城
南京，这座城，起初的认识，是在初中的历史课本上。那段沉重的南京大屠杀历史，让“南京”沉甸甸地落在心头。但那时的我，并没想过要去南京。它于我，不过是隔着书页的遥远地方，触不可及，也无从想象。
直到读学前教育专业的时候，教育学课本里，许多教育家们的名字与思想跃然纸上，他们直面学前教育的症结，以超前的理念创办园所，“教育救国”成为许多知识分子的责任，在一座座城市播撒教育的火种，那时激发了我一种强烈渴望奔赴那些教育家们创办园所城市的愿望。
当读到“中国幼教之父”陈鹤琴1923年在南京创办的第一所鼓楼幼稚园，一股炽热的憧憬瞬间涌遍全身——我也憧憬哪一天能奔赴南京这座城亲眼品读这座承载着中国幼教开端的园所，细品那段的教育历史。
我想到童年时和家乡的孩童，有一种强烈为民办学的冲动，读教育专业一年后的暑假，我满怀热忱，在老家尝试开办幼儿班，只是那时候家长没有幼儿教育的意识，未能如愿。
但这并未浇灭我对教育的热忱，我愈发沉心钻研教育专业理论，盼着早日毕业，憧憬着能在县、镇、村织就一张脉络清晰的规范的适应时代发展的教育网，办起理念前沿、规模可观的幼儿园，这是我当年读了教育专业时一开始的梦想。
后来，家族有两个堂弟陆续考到南京城读书，我可是羡慕了。他们放假回来我曾问过他们，想从他们那里了解到南京陈鹤琴办的幼儿园。南京有一所很有名的鼓楼幼儿园，知道吗？我讲了一下园所的历史。这个堂弟比较含蓄，他听我说后，既没说不知道，也没说其他，但似乎把名字记在了心里。有一次，我问另一个堂弟，这时候，我已经结婚，他还在读大学，这个堂弟歪着脑袋，眨了眨眼睛说：好像没听过。我描述了一下它的历史。堂弟被我这一问挠了挠太阳穴想了想，随后还是摇了摇头说：没听过。让我极其失落，本想在他们那里听到一些有关幼儿园更深入详细的情况，却一无所获。心想，那么出名的教育家和幼儿园他们在南京读书，既然都不知道。现在想来，是我井底之蛙，不知南京城之大，只是自己学的是教育专业，自我意识里每个读书人都会对此了解罢了。
此后，我通过招干考试踏入体制，始终心系着家乡的教育的我，看到家乡的教育，我依然心里涌动着改变教育现状的思想，觉得首先要改变家长和教师的现状，年轻的一时不知如何是好，能做的，只是把每一次活动组织开展好，利用空余时间钻研学习，尽可能多了解一些外面信息，在自身能力范围内，提供孩子最有效的教育。后面辗转来到厦门工作，岗位几经更迭，挑战接踵而至，机遇却总与我擦肩，可我从未停下前行的脚步，但从未放弃教育，始终树立终身学习的理念在磨砺中沉淀。
南京行感悟
南京，始终在我心底一方与陈鹤琴先生创办的鼓楼幼儿园相连的精神天地。但是我这次来南京，并非只为圆参观园所的梦，而是前往南京师范大学，参加中国共产党成立105年之际举办的第二届“新征程杯”中国散文百家作品精选大赛颁奖典礼，我的作品有幸斩获一等奖。去南京师范大学我更是一种无比的期待。
6月30日，厦门出发时，阳光澄澈，晴空如洗。飞机上，我俯瞰着无垠的碧海蓝天，山海风光在眼前徐徐铺展，心境也随之开阔。抵达南京的那一刻，满腔的激动，我在心里无声喊：“南京，我终于来了！”落地时，天空飘起了细雨。本想乘公交，一路细品南京的街景。可当寻到公交站，却被一旁等车的乘客告知下一班车要等半小时，候车厅里仅寥寥两个老人，显然刚错过一班。想到还需转车，下车后又要步行一段，再看着这雨天气，再三权衡后，我决定选择打车，想着返程时再乘公交，好好领略沿途风光。
拦下出租车，坐上一程后，司机和我聊起哪里来，并告知，前往目的地需花费200元左右。四十分钟左右的路程，费用那么高？司机解释：“机场到南京城坐出租车要上城市高速，费用会比较高，要不我掉头，把你送到地铁口，你换乘地铁。”可地铁同样需要转乘，才能抵达学校。我望着窗外的雨，不再犹豫，决定直接乘出租车前往。司机还和我说他把我载到目的地就下班回家休息了。我疑惑地问道，你是昨晚开跑到现在不想跑了？还是说你只是兼职的？他说：我是专职开出租车的，是每天就出来接一单，最多有时接两三单就不接了，我们这里大家都是这样的。我不知道司机说的是真还是假，我也没有了解。但是让我感受到南京这座城市的节奏并没有厦门快。厦门的专职出租车司机都是从早跑到晚。兼职的司机也一天跑很多趟。一座城一种生活一种习惯，所以我便也理解。抵达南京师范大学门口，车费189元付完款。
走进南师大
抬脚迈进校门，一场与南京师范大学的相逢，就此正式启幕。
抬头一看，只见校门上方“南京师范大学”几个大字，像是岁月沉淀的注脚，等着每一个怀揣热忱的人，走进一场与学问的相逢。 踏入校园，空气里弥漫着草木的清芬，只见一块刻着“随园”二字的大石立在其中。我不知其内涵核心，但是第一感觉“随”让人有随心随意、顺应自然的感觉，让我一入校园便有一种舒坦轻松之感。
门扉之内，两位也来参加会议的教师正拖着行李箱伫立，面露困惑，正为找不到南山专家楼的方位而犯难。一碰面，他们说不知道专家楼在哪里。他们便关切地探问我打车的费用，当听到我的花费，其中一位立刻感慨：“你打贵了。”我回应，司机说飞机场过来要上城市高速比较贵，我说已经付完钱了，第一次来南京不了解也不懂路。已支付完，就不再论了。彼时，他们正欲拨打电话问询具体专家楼地址，我说：“不必再咨询了，我们已经到了学校又知道名称，来到这里便可以找到的，我们先顺着这条主大路前行吧，边走边找，如果真找不到，再向路旁的人问一句。”
沿着道路缓步探寻，抬眼望去，校园景致别具韵味。只见校园一边树木葱茏，一边楼宇耸立，一旧一新，一古一今，两处景致相融相生，可我四处扫描寻觅目的地，无暇欣赏校园的风景，只行至岔路口，向左望去，“南山专家楼”映入眼帘，再向左边前走了数步，“金陵女子学院”的字样便清晰地跃入视野。这本是安排在行程最后一天参观的地点，如今就在旁边，我想即刻顺便入内一探究竟，可是只见大门紧闭，只能静待最后一天集体活动时，再随众人一同入内参观。
找到宾馆后休息了一会儿，来了郑州大学的苏老师和我同舍。彼此熟悉后，我们约起校园走走。真是不识庐山真面目呀，一场雨后的南师大显得一尘不染，楚楚动人，也不愧有“东方最美校园”之称，藏着金陵城书卷的气韵。随园的青砖黛瓦沉淀岁月风骨，仙林的绿意盛放朝气。
漫步随园，古韵悠长，心境惬意。这座藏在闹市中的园林学府，自带民国风雅。青石小路蜿蜒曲折，校园古树繁茂的葱绿丛中错落着民国老建筑青砖黛瓦、勾檐翘角，历经百年风雨，依旧温润沉静。枝头花儿盛放，繁花点缀古建飞檐，草木浸润岁月烟火，一步一景，皆是诗情画意，穿行其间，深感旧时光里的书香文脉。教室里留校学子伏案勤学，图书馆内墨香氤氲，喧嚣尽散，书香与清风相伴。我被校园景色陶醉。
因为是集体活动，很快要用餐，所以我们只好止步。晚饭后，我们意犹未尽，继续散步。随园的晚上，墙上的光影给古老的建筑蒙上一层朦胧的纱，显得愈发静谧而深邃。此时的校园，多了几分沉静与安宁，像一位老者，在夜色中静静沉思，却又在灯火里透着不熄的生机。
第二天，我们在南师大会议厅举行第二届“新征程杯”中国散文百家作品精选大赛颁奖活动，颁奖活动在庄严的国歌声中拉开了序幕，举行了隆重的颁奖典礼。参加活动的有来自全国各地的专家和学者以及各地的大学生，我的散文《我的婆婆公公》荣获一等奖。
午后，我和苏老师又漫步南师大的校园。因为我们这次来南师正值盛夏，夏天随园的绿太盛了，满目苍翠，呈现出静谧与热烈。繁茂的梧桐、香樟撑开层层绿伞，遮天蔽日，为校园笼起一片清凉。阳光穿过枝叶缝隙，洒落细碎光斑，落在青砖路上，落在窗明几净的教室窗边，光影摇曳，温柔缱绻。校园静谧，林间鸟鸣清脆。
我强烈地感受到校园的葱茏，它带着文气，带着随性，带着“性灵”。夏天的中午阳光热烈，光射在校园的每一处，我们闻到了校园散发出的青苔、旧书、樟脑丸的气味，和偶尔飘来的栀子花香混在一起。一眼看见“正德厚生，笃学敏行”，这八个字的校训，是南京师范大学承载育人核心思想的体现，也是学生在这座文化底蕴厚重的学府浸润中，培养了高度的家国情怀，带着文化自信踏出学校大门走进社会。
第二天我们采风活动，班车经过北京路的时候，我突然透过窗，南京鼓楼幼儿园诧然跃入眼前，虽然被路旁的树遮住了一些视线，班车飞速而过，未能全貌看见那园所的大门，却荡起了我曾经年少的希冀。
参观南师大博物馆
那天，晨雾未散时，南京师范大学的校门已在梧桐的轻语中醒来。我们集体走进南京师范大学博物馆。一踏进门，我粗略地看了一下博物馆突发事件应急处理流程图，上面写着火灾、财产被盗、突发疾病等情况。每一条流程明确。可见南师大的安全教育工作做得有多么细。
走进里面，那些书画作品，深深吸引着我。厅堂里，一幅幅书画作品静静陈列，笔墨温厚，笔墨流转藏风骨，丹青晕染蕴山河，一幅“诗海情韵”大字书法引人注目。一纸墨香凝岁月，一笔丹青见初心，尽含东方文艺之隽永神韵，与百年女学的风骨相融共生，令人心生敬畏、久久动容。这些书画并非单纯的笔墨点缀，更是金陵女大百年育人精神的生动载体，藏着先辈的初心与风骨。
楼上只见字画清润雅致、意境悠长。有先生手书的办学箴言，也有后人追忆的丹青。一幅幅泛黄的手稿，字迹清劲，透着治学的严谨与对教育的赤诚。书画笔触温润从容，或绘随园四时清景，或书治学修身箴言，笔墨工整却不失力量，丹青素雅却饱含情怀。一笔一画间，褪去浮躁功利，尽显书香雅致与巾帼气度。往昔金陵女学子，以笔墨修心、以文艺养德，在风雨岁月中坚守治学初心，用才情与坚韧书写近代女子教育的崭新篇章。
“厚生”二字反复出现，这是先生执掌金陵女子大学时坚守的办学理念，意为“不仅自己的人生要丰满，同时也要使别人的人生更丰满”。笔锋间，藏着她对学子的期许，更是对女性教育的执着。那些记录着她参与社会活动的字画，勾勒出一位女性冲破时代桎梏的身影——从中国第一届女大学生，到执掌金女大二十三载的校长，再到联合国制宪会议上首位女代表，每一笔都写满了担当。“厚生育才”“抗日救亡”等篇章的字画，串联起她坎坷壮丽的一生。在烽火岁月，她坚守教育阵地，守护文明火种；在和平年代，她投身社会事业，践行造福社会的初心。这些字画以最原始质朴的方式，展现着一位教育家的风骨，让人真切感受到，何为“博雅与专才”的育人追求，何为心系家国的赤子情怀。
细细品读，我不仅看见书画的笔墨之美，更读懂笔墨背后的精神力量。乱世之中，先辈们摒弃困顿、潜心求学，以文育人、以德立身，用温柔且坚定的力量守护文脉、传递希望。每一幅作品，都是岁月的见证，是巾帼不负韶华、不负家国的生动写照。
回望百年文脉，南师“正德厚生，笃学敏行”的校训，在笔墨丹青中完美诠释。先辈以笔墨修身济世，今朝我辈当以初心接续传承，续写时代新章。
我还在博物馆参观，苏老师打来电话说：“我们都出来，已经走到别处了，你赶快出来吧！”我赶紧参观完，独自走在校园。走到金陵女子学院旧楼，遇见孟老师，便一起走。没想到，我们四个女的又汇聚在一起了，大家随心走着、欣赏着。参观完毕我们回到餐厅，餐后，大家在不同时间点离开，大家都依依不舍。
换一换
