从本质开展教育才能决胜AI时代（二）
作者：孙剑
促进孩子良好发展，并非靠高昂投入，而重在家长认知、时间和方法的投入。家庭教育核心是家长的自我修行，没有标准答案，但有科学路径，当家长从“管孩子”转向“成就孩子”，从“外在管控”转向“内核建设”时，孩子自然就能成长为面对未来挑战的终身强者。世界也是复杂的，没有绝对的好坏对错，只有学会从不同角度看问题、懂得平衡和妥协、懂得人与人之间真诚交流、平等对话以及用生命去影响另一个生命的温暖过程才有影响力，也才有良好教育效果，并非冷冰冰分数和机械训练。善于从本质开展教育关乎孩子的灵魂觉醒、文明传承、自由生成与AI时代的良好发展，我们接上节讲：
二、要从小培养孩子善于寻找本质的思维模式
AI 时代，知识不再是稀缺资源，“寻找本质”的思维模式才是孩子决胜未来的核心资本，因为知识运用AI 能瞬间给出答案，但无法替代人类提出好问题、判断信息真伪、整合跨领域知识、创造新价值等等底层能力运用，马斯克给全世界都上了一课，他的成功都是善于从本质寻找答案。能否寻找本质的能力差别巨大，有人能半秒钟看透事物本质，而更多人一辈子都看不清事物本质，这种巨大差别就注定了截然不同的命运。在 AI 时代，只有培养孩子具有看透本质的能力，才是孩子最坚实的底气。联合国教科文组织 2025 年《教育与研究领域生成式人工智能指南》明确提出：AI 时代的教育，要将大脑思维能力的培养放在核心位置，让孩子拥有驾驭AI的能力，而非被 AI 淘汰，家长要重视三点：
1、要把握培养孩子寻找本质思维模式的时机
本质思维不是“教出来”的，而是在保护好奇、鼓励质疑、引导追问、善于复盘的环境中“诱出来”的，0-6 岁是培养本质思维的黄金阶段，7-12 岁是系统深化期，培养本质思维越早效果越好、越能持续。只要错过这一黄金时期，就只有等到孩子自己开悟才具有本质思维，如果不开悟就一辈子都没有本质思维，这就是有人说“只有1%的具有本质思维”的原因。培养孩子本质思维模式是：感知事物→引导孩子思考为什么（垂直连问）→了解科学原理→明白跨学科应用→知道社会应用→系统认知。这个模式可以简化为感知表象→了解本质→认知作用，就是从事物表象了解事物本质再回归表象的过程，这样才能完成认知闭环，既是深度学习的过程，也是科学创造的过程，《爱赋育儿》讲述了从孩子1岁以后循序渐进引导孩子培养本质思维的方法，有的孩子几天就可以，有的孩子需要点时间，开悟进度取决于家长前期对孩子的智力开发水平。
2、要强化孩子寻找本质的思维模式运用
强化本质思维模式不是“额外加课”，更不是特别训练，而是要把日常对话、学习游戏、玩玩具、学习过程等等都变成思维训练场，核心是：少给答案、多问问题；少评对错、多探过程；少灌输知识、多引导联想。培养孩子本质思维模式，家长要善于运用五个方法：一要在聊天中“问出来”，就是在日常对话中要善于融入“追问技巧”，例如：“天上为什么有云？”错误回答是：“因为是大气层的水分集中在一起。”正确回答是：“因为在太阳照射下，地面水分、河流和海洋中的水分蒸发到了大气层集中到了一起，遇到冷空气就会形成雨降下来滋润万物，加热再蒸发到天上，这样就能形成水循环。”这样才能培养孩子的本质思维和系统思维，并非知识点的灌输。二要在玩中“玩出来”，就是要在孩子玩电动玩具、积木等游戏中让孩子了解构造、运动、图形变化的本质，就能把本质思维“玩出来”。三要在故事续编或者改编中“导出来”，如讲完故事后问孩子：“接下来会发生什么？”等，四要在分类与找规律中“找出来”，如把玩具、卡片等按颜色、形状、用途、材质等不同维度分类后，问“还能怎么分？有什么规律呢？”五要在科学小实验中“验出来”，如把从冰箱拿出冰块放到杯子中问孩子“为什么冰会浮在水上？”在室外看到植物，仔细观察后问孩子“植物向着阳光生长的原因是什么？”等等。
家长只要培养了孩子的本质思维后，就要引导孩子熟练使用本质思维模式，即：观察→提出假设→设计验证→得出结论，就能快速提高孩子的学习能力，也能激发孩子的好奇心和学习兴趣。
3、重视六种能力培养才能不断提升寻找本质的能力
不同领域的学习能力运用不同，但核心都围绕观察能力、思维能力、分析能力、判断能力、总结能力、洞察能力等能力展开。培养观察能力的重点在于引导孩子捕捉细节，发现线索，只有先看清楚“现象”才能找到本质；培养思维能力的重点在于引导孩子善于深度追问，穿透表象，思考本质，建立事物本质的思维逻辑链；培养分析能力的重点在于拆解问题，查找规律，要善于将复杂问题分解为可理解的组成部分，并善于识别内在结构和因果关系，培养结构化思维、识别模式、区分主次等等方面；培养判断能力的重点在于充分整合信息、风险评估，再引导孩子审时度势，做出决策，要在观察、思考、分析等基础上，对事物本质进行价值评估和决策；培养总结能力重点在于提炼规律，形成认知，总结能力是将经验转化为可复用的知识，关键要点是要善于抽象概括、模式识别、知识沉淀等等；定期复盘是对事物进行结构化总结，建立个人知识库，将经验转化为可检索的“认知资产”等等；洞察能力重在从现象中提炼出深层规律，既要善于从事物表象找深层规律，也要善于从过去和现在的发展规律判断未来发展，跨界学习是从不同领域汲取洞察视角和融合不同领域的底层逻辑的重要方法运用。《爱赋育儿》具体讲述了各种能力的培养方法。
三、要重点提升孩子的创造能力运用
世界经济论坛预测：到 2030 年，65%的学生将从事目前不存在的职业，创造力是适应变化的核心能力，是AI时代最核心的竞争力之一。AI 擅长处理数据、执行重复任务，但提出新问题、跨领域联想、价值判断、情感表达等能力运用依然是人类独有的优势。培养创造力不是速成班，而是长期、系统、浸润式的过程，关键在于保护好奇心、提供安全环境、鼓励试错、善用工具、连接真实世界等等方法运用。AI 时代，孩子不需要成为会做题的人，而需要成为会提问、会创造、会协作的人，创造力也不再是锦上添花，而是生存必需，只要没有创造能力就难以获得良好发展；创造能力更不是天赋，而是可以开发的“脑技能”，家长要做的，不是教孩子更多知识，而是创造宽松环境、提供多元体验、鼓励自由探索、培养敢于创造的勇气等等，创造能力是典型的综合能力运用，要重视三大核心：
1、要把握好培养孩子创造能力的时机，要重视四个重点阶段的培养：一是1-3岁的立体思维模式培养、本质思维培养和想象思维模式的培养，要鼓励孩子多问“为什么”，引导孩子大胆质疑，如：“你觉得这样做得对吗？为什么？”不要限制孩子的“奇思妙想”，如“坐着椅子遨游太空”“想给天上的朵涂颜色”“想让兔子长翅膀”等等，只有在立体思维模式和本质思维模式基础上正确想象才能培养创造能力。二要在3-6岁期间充分运用感知教育法引导孩子，要在游戏中和生活中鼓励孩子积极开展创造活动，如改装家具和玩具等。三要在6-13岁期间善于引导孩子“突破常规”，例如孩子写了作文后，引导孩子思考除了常规写法还有没有特别视角？要善于引导孩子参与项目式学习，如用双语解说创造活动；要培养孩子的信息筛选能力，如比较不同来源信息，判断可信度等等；四要在13岁以后引导孩子在真实世界中解决问题、正确运用批判性思维质疑信息、验证信息来源、理性分析信息，创新性学习、善于建立个人品牌等等，要完成从具象思维到抽象思维、系统思维、本质思维等等的升级过程。
2、要强化孩子的系统学习能力运用并积极培养AI时代的学霸。科技创造是AI时代的核心，科学读书比任何时代都重要，但不能满足于过时知识的学习，更不能为了文凭而学习，不仅要学习先进的科学技术，更要善于创造或者创造性开展工作，这个学习过程是：强大智力→良好系统学习能力→高效学习模式→强化基础知识→学习先进科学技术→科学创造→正确运用于AI时代和满足社会需要。学习能力不是独立和抽象的，不仅是家长从小培养的，还是从获取知识到深度加工再到社会实践中解决具体问题的过程中培养的。
3、要强化六大能力培养和运用：一是批判性思维与批判能力运用，这是创造力的“过滤器”，创造力不是天马行空，而是有方向、有判断、有价值的创新，只有批判性思维和批判能力才能确保创造力不跑偏，要重视筛选创意、验证信息、深度思考、避免偏见等等方面。二是协作能力与沟通能力运用，这是创造能力的“放大器”，AI 时代解决复杂问题往往需要跨学科、跨团队协同解决，重在团队协作、表达与说服、跨文化理解、冲突管理等等方面。三是共情力与承受能力运用，这是创造力的“温度”，AI 能生成内容，但无法真正理解人的情感、需求与价值，共情与承受才能让创造力“有温度、有根基”，要重在洞察需求、情感共鸣、正确判断、正确理解等等方面；四是持续学习能力与适应能力，这是创造力的“燃料”，AI 时代技术迭代极快，今天的创新明天可能过时，持续学习是创造力的保障，重在不断提高学习能力、快速学习新的学习工具、知识迁移、自我迭代、好奇心驱动等等方面。五是问题解决的能力与执行能力运用，创造力才能“落地”，创造再好，只要无法落地就是空谈；只有良好执行能力才能让创造力从“想法”变成“成果”，要重在系统能力运用、问题拆解、迭代优化、资源整合等等方面；六是AI协同能力与驾驭能力，这是创造力的“杠杆”，学会用 AI 放大能力是关键，重在提问能力、人机协作、创意优化、技术评估等等方面。
四、要重点打造孩子的核心竞争力
确保家族长久发展的核心在于打造家庭复利机制，所有世家大族都源自家族复利机制的打造。其实，中国封建王朝的本质都是家族企业，只是经营的不是具体产业，而是经营权力掌控天下，以不断强化利益集团的利益。
我们下节专门讲述家族复利机制的打造，敬请关注。
