回忆起我姑婆讲的故事儿
文/张育钦
小时候听我姑婆说她父亲是书塾老师，我没见过我老爷，我连我的爷爷都没见过。
我姑婆说民国时期她父亲（就是我老爷）专门给财董家娃教书，他教的是语文，当年的语文教材是《三字经》《论语》《道德经》《增广贤文》这些。现在我可以说这就是我老爷的腹书。我老爷把这些书背诵的滚瓜烂熟，上课不带书，只拿一个教棍和粉笔，往讲台上一站手以背搭叫学生把书从书包里取出来，翻到某页，他就拿着粉笔执着教棍讲课了。我姑婆说她有天想偷懒不想纺线了，父亲就领她去塾堂傍听父亲的讲课。我姑婆说我老爷教书很和善，不给学生们压力或提问题为难学生，经常是自己提问题自己解释叫学生懂得这堂课学习什么，掌握什么，这是教书要求。授课完毕还给学生讲故事，我姑婆说她记的最清的是讲《道德经》中老子的故事。老子是春秋战国时期末代人，从小就聪明，老子爷爷是春秋战国时期的战将，父亲也是，因父亲在战场伤亡，老子出生就没见过父亲的面，母亲也早离世，他是和爷爷相依相偎，那时候他爷爷一定要教孙子习武，将来长大替父报仇，报道国家。可是有个书塾老师叫商容，听说李府家有个孩子叫李大耳，非常聪明，多次登李府家门动员李大耳入学，他爷爷一直不应允，李耳也想上学读书，李耳的爷爷经过商容的劝解，终于誉应了，李大耳就成了商容的好学生。商容先生教了李可三年，把他所有知识全贯穿给李耳，觉得李耳特别好学，自己知识有限，把李可推荐给他的学友博士先生继续培养李耳。李耳修学多年后文化知识的不断提高，认识知识不断明确，我的想法和爷爷的要求大不相同，爷爷要求他长大取妻养子守家门，替父报仇，李耳想社会需要平和没有战争，要求大道理宣传于天下，使天下人和平共处。大耳一方面尊重爷爷，照章爷爷按排，一方面求学讲道。李耳取妻有子后，出门寻道，寻路径，终于做了东周国图书馆馆长，这个官职可不小，管理了东周国的文脉，周朝衰败后他要放弃文份工作，因为周王的三个儿子在杀杀打打中争太子，不听老子的劝架，周王二儿子知道父王尊从老子，让老子给父皇谏言，二儿子说如果他当不上太子，就要伤害老子而威胁！乱世中的武力振乾坤，文德道理是太平年间的民心所向。
我把我姑婆的故事回忆记录下来了，觉得老子谋生谋道也很不容易！普通人不容易，谋世道的人更不容易！
