【大关南学】网刊曾鸿：我的老师精华热点

2026-11-06 13:08:52 8279阅读

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卷首语

曾鸿，月尘封旧影，犹记先生潇洒风姿，笔墨寄思，永怀师恩。

我的老师

曾鸿

他是我小学时的老师，那时老师他还很年轻，梳着他与其他老师不同的特有的大奔头，人很潇洒，热天他喜欢穿一件具老师说，是用飞机的降落伞布做的白衬衣，常常是衬衣扎在裤子里，走起路来时，腰间扎着的白衬衣会鼓了起来，远远地看去十分的飘逸，老师的这身打伴，在50年代很是惹众师生们的羡慕。老师的家是昭通地区河东县人，师专毕业后调来关河县教书。他酷爱文学，所以他在给学生上高年级的语文课时，老师讲的课常常是以课引文，据典解说，以字延词，以词组篇，所以学生们最喜欢听他讲语文课，平时学生们很喜欢与他在一起吹过去的故事。老师姓祝名文星，听老师讲，他的父亲在给他取这个名字的初衷是取自魁星点斗之意，是希望他能在文学上有所造就，出名跃榜星跃山河。在我小学毕业的大跃进年代时，老师为了跟上时代的步伐，改名为“跃东”。后来我去读初中不久便由文教科招干参加了工作，大约是我参加工作后的第五个年头，我回家时看到了祝老师，那时的老师已经是成年人了，所以我很是细细地观察这位，我从小就很羡慕的老师的生活。祝老师不抽烟，他说抽烟不好，不仅整个屋子雾气腾腾，而且其烟味难闻，对人身体的健康不利，抽烟不仅害自己，也害别人，这叫“二手烟”。所以老师有句名言：“递烟须摆手，吃饭不劝酒”。祝老师喜欢喝茶，老师喝茶很考究，最早时的那些年代老师喝的是“滇绿”茶，老师说滇绿一级太嫩，虽色好味香，但不经泡，一两开就淡如清水，所以老师说他喜欢喝“滇绿二级”，祝老师说他现在已经不喝滇绿茶了，他喝的是思茅产的“珍茗和碧螺春”，他说这两种茶淡绿色，味香，微苦回甘，价钱适中，对于身居在平淡生活中的教师，是一生清心润肺的佳品。祝老师说：“酒要少喝，喝多了则伤肝，而喝酒必须讲究个场合、人气，这叫作潜在的酒文化。祝老说：“场合不妥，桌上人又不十分熟，没有必要久坐，以礼待人，语言客气、诚实地说自己身体不适，以茶代酒相陪，适当时及告辞”。人的一生一定要做到绝不贪杯，一生也不空腹和喝早酒，倒床酒，这种吃法叫做拿自己的生命开玩笑，拿自己的生命不当数。老师说：他不讲究菜多菜少，情趣来了便可以少饮，这叫做：“酒从宽处落”。老师说：夜摊上那种吆五喝六的酩酊大醉，他是一生也不会有的，喝酒一定要有适度感，回家时步伐稳健，讲话时言语不乱，清醒、安全回家、睡前还能回忆起整个全天所有的事，这叫日有“三思”，酒后清醒如初。我和老师之间，虽说是师徒关系，辈分之别，但却是无话不说，无所隐讳。老师说你今天来得正好，我叫你师母炸个花生、炒两个小菜，咱们师徒俩喝两盅，我说听老师的安排，只不过又要烦劳师母，酒喝好了后我看见天色渐晚，便向老师及师母辞行，老师说下次回家来时便来看看老师，我急应好。临行时我说师长，学生我别无它礼，赠老师小诗一首：“诗满五湖文满江，大度潇洒不颠狂。珍茗为伴终生好，杯酒适度诗意扬”。我便向老师师母拱手，忙说献丑了，老师见笑、见笑。老师和师母站在门外听了我的小诗后一句话也没有说，我看老师的神态好像是在思索着什么，因此我没有再说话，拱手道别后便消失在回家的夜幕之中。

那个年代科技还不发达，没有手机通讯，我和老师一别就是好几年，也没有听到过有关老师的消息，也不知道老师听了我的那首小诗，将会是怎样的点拨和批评，学生的我也是不得而知。后来我从过去的农水部门调农机局工作，一次在地区开会的期间，听到一位同行说，老师调回河东县不久升任了副县长，分管教育工作，后又改为分管政法口的工作，分管政法口的工作不到两年便到河东县一中任校长，待遇上仍享受副县级。后因和一位副校长不合，老师一气之下便早早地提前内退，从此离开了他终生喜爱的教育事业。

光阴荏苒，时光轮回，一眨眼人生便到了千年交汇的2000年，真是时光如飞，学生的我都快成了老人。那年全省的农机工作年度总结会议在河东县召开，我便提前两天到了河东县报到，目的是想借此机会去看看我心目中一生崇敬的老师。

河东县三面环山一面临水，整个城市座落在一个酷似坐椅的坪台处，临县城的西面有一条河名东河，东河沿城绕了一个半圆，很像古时代有意开垦的护城河，把整个城市紧紧地护卫起来。东河的河水很清，近岸处可以清澈见底，因河面不宽，人们都习惯把它称之为小河，但从河东到河西去必须乘船才能到达，虽说乘船过河有些麻烦，但渡船确成了河东县一道亮丽的风景线，船在水中，象是天外飘来的一叶小舟，在阳光的照射之下此景十分的美丽。外地到此处旅游的人无论在什么情况下，都要摆渡观光，故此当地就流传着一段顺口溜：“来到河东不摆渡，尤如吃面不放醋”，觉得无味。这条河中听说产一种鱼叫“冬鱼”，肉鲜嫩无刺，味香，吃法很简单，只放少许猪油和葱、姜、腌酸菜用清水煮即可，我没有这个口福，没有吃过只是听说过而已。

祝老师家住在该县城的中间，迎街面是一个古老式红砖砌的翘檐园珙门，正房是个四合院，正堂房中挂着一块黑底天兰色字的“进弟堂”匾额，听说祝老师的爷爷清朝时曾中过举人，该匾是省府颁发的。正堂中匾下挂着老师书写的对联，《惩教结合要点顽石为美玉；恩威并用能将腐朽化神奇》。房屋是古原始的砖木结构，门窗上雕篏有飞禽、花鸟之类的图案，从已经斑落的颜色上看，上好的木材上曾是上过土黄色的漆，抱大的柱子是红色的，房上盖的是金黄色的铜瓦，虽然现在看起来有些陈旧感，但仍显露出过去那个年代，房主人的地位和该建筑的豪华。

老师坐在老式的大八仙桌上看书，一看见我进来忙着给学生我打招呼，看见老师此举，我是三步当着两步赶紧跨栏进门，把我给老师买的东西放在桌上，扶老师坐下后，我深深地、恭恭敬敬地向老师九十度的行了一个礼，说到：“老师好，学生不恭，多年未来看望老师，请老师恕罪。”祝老师说：“别这样说，快坐，能来看我就是我们师生的缘份，来看看就好，还买东西干什么”。我忙说：“老师，此礼不成敬意，不成敬意”，后我便坐在老师的侧面。

我喝了一口师母给我倒的茶接着说：“老师您老在政府供职好好的，怎么就这样早早地提前退休了？”老师嗳了一声，若有所思地，慢慢地才开口，说来话长了，他说“我调政府任副县长是分管教育工作，到职后我很高兴，我是教行的老师，对于提高我们县的教育水平，这是我多年奋斗的夙愿，能让我们县多有几位学生考上清华、北大是一个县教育事业上的一个骄傲。老师说：我当了一名分管教育的副县长，有其说是从一个中学校长到副县长升了一级职务的话，倒不如说当了副县长多了一份提高全县教学水平的责任，正因此我不敢怠慢，赶紧地很快就到政府去办公，并且把我过去教书时有关教育工作的书籍，也带来堆放在我的办公桌上。事不如愿，谁知我到职半年多的时间里，都是在办公室里听汇报的多，否则就是外出开会，真正的参与研究如何教学，倾听家长、社会、学生意见的时候少。我的心烦了急了，于是我跟县长讲，我要三分之一到教育局上班，三分之二到中小学搞调研，县长是个爽快人，马上同意了我的意见，并电话吩咐教育局给我专门安排了一间办公室。我到教育局去办公不久，便通知开了一个全县中、小学校校长及学校负责人的会议，我在全县的教育工作会议上以：“以校为荣、以育为本”的大会讲话：要求大家都来重视中、小学生的教育，重视人材的培养，要求学校要多出好苗子，多出好人才。另外我还号召教育局机关要多搞教研，多下基层，多为山区的教育事业服务，号召老师要代头教好学生，不误人子弟，事事为学生负责，处处做学生的榜样，老师必须做好课前予学，课前备课，老师要务实多思，以扩展对课文教学的内容，反对死教书，教死书，反对死板的只会按课本讲课，只会窄窄的讲课本上的内容，依事而论，展不开来讲，反对把学生引到独木桥上去走，只知其一不知其二，课文上有的要讲，课文上没有的，但与课文内容有相关联系的也要讲，一个成语就是一个故事，就是一段历史，要使学生从课本上走出去，以引深课文的内容，广泛地与社会发展的情况相结合。对课文的内容要多问几个为什么，要用方乘式，用案引，用故事破解课文中的内容，这样做学生才会广泛地受益，学生才会在课堂上接受到更多相关的知识，广开学生的思路，使学生明其理、知其事、晓其道，以适应社会发展的需要。老师要为人师表，言行举止像个老师的作风、品行，做为人之楷模，要把学生成绩好，优秀学生多，考上上一级高中大学的多，作为老师的光荣。校要以教为本，师要以德为荣，创建一个好的教师队伍，好的教学风尚，好的人材培养基地，我们这样做了，才不愧对党的重托，社会的希望，这样做了才会使家长放心。好的老师教育局要发现、培养，并且要送出去进修参观、提高，要表扬、鼓励、做政策性倾斜，要多关照有贡献的老师，使他们觉得自己贡献后的幸福感，自己的辛勤劳动得到社会的承认和尊敬。对那些在教育事业上无所作为，又无法胜任教育工作的，教育局要采取措施，对他们进行重点抚导，专业培训进修，这样做了都不能胜任教书工作的，要劝其改行。我还灰复了过去的教改方法，每年秋季集中全县部份教师用20天的时间集中学习，听教授讲课，老师像学生那样做作业，在课堂上回答提问等等。这样做了的一两年间，全县学生的成绩普遍得到了提高，学生的升学率也好于往年，中、高考，从过去全区的第六名跃升为全区的第三名，得到社会的认可，家长的赞誉。然而好景不长，我这样的良苦之心，确被一些不安心教书，不懂教学，不会教书而劝其改行的老师联名上告我，说我“片面追求升学率，为了升学而教学，课堂上的广泛教学被称之为给学生增加负担，是与给学生减负唱对台戏。更有甚者，片面地把我过去的讲话：“少玩耍、不养猪”这句话，说成是学生成绩不好就是猪，贬低学生的人格”。

老师说：“养猪这件事我原本是作个专题调查，有那么几个地方，有的老师不好好教书，把学校变成了他的山庄，他的农家乐，种包谷，种洋芋，两个老师养了10多头猪，你把时间都放在这些事上去了，那有时间去教书，我讲这个话本是有所指，是事实，但确成了别人告我的话柄，我一时便成了风浪刀尖上的人物，他们在电脑上微愽，用手机上发短信，说我怎么样的不是，为了平息这些劝其改行的老师的气势，我的工作又作了调整，把我从分管教育转到分管政法口来”。我听了后说，老师调了就调了，反正您老是问心无愧，老师是为了国家后代的培养，不是那些人说的您是为了名利，为了出风头。老师说:“那些无须有的指责我倒没有放在心上，但我主要是舍不得我的老本行教育事业。教书育人千秋大计，一点而马乎不得，教育是百年树人，要培养出一代优秀的有用人材这不容易，不花大力气不行。没有好的学校，就不会有好的老师，没有好的老师就难培养出好的学生，这是一个哲理性很强的循环问题，缺了任何一环都不行。现在我分管政法口的工作是要从零开始”。我听了老师的话后，知道劝老师是没有用的，我知道老师酷爱教育工作，在教行上有专家的美誉。于是我违心地说：“老师改行好，一个人难得从事多项工作，虽说政法口的工作老师是从零起步，但老师有猎涉社会多年的经验，工作起来不难，一定不难”。

此时师母叫吃饭，给了我和老师一个转题的机会，老师说：“走吃饭去”。此时我随老师从大堂的左则进入饭厅，饭厅厅屋不大，约20多个平方，只摆一张大八仙桌，八个雕花的椅子，右墙角有一个千字方格两抽四门的厨柜，从正面看稳稳能看见里面放着些碗碟酒具。大八仙桌的中央嵌着一坎园型的，约80公分左右大的彩花山水大理石桌面，椅子的靠背上嵌有五颜六色的海贝壳，桌子和椅子都是老式木漆，油黑色的台面，板粟色的脚，看起来不仅古色古香，而且显得十分的豪华。老师说：“这些家具都是楠木的，上好的材料，但因为都是老式的样子，都被现代人的思维所看不起，如同老夫一样虽未朽，但也无用也”。

师母好客，她老知道我和祝老的关系，虽说是便饭，但桌上确摆了八、九个菜和一瓶贵州产的安酒，坐定后我主动地先给老师和师母酙酒，然后我自己也满满地倒了一杯，贵州酒酱香型，口感很好。我站起恭恭敬敬地举杯敬老师和师母一杯，并请二老随意喝，老师高兴确也一口干完，我开始倒第二杯，第三杯，此时我和老师都在兴头上，酒倒便接，都没有推委，这时老师的话盒子又打开了，开始讲他分管政法口工作的事。老师说：“人是活到老学不了，我吸取了我分管教育工作的教训，多听少说，或者有的时侯我干脆不说，听听汇报，没有事的时候到各部门走走，说实在的，听汇报中确也让我知道了不少社会上犯罪的各种情况和手段，特别是那些拐卖人口的和那些强姦犯，其手段是无所不用其奇”。

老师说：“最让我发指的是一个拐卖人口案，这是一个由哥妹俩合伙的拐卖团伙，开始时他们俩做的十分隐蔽，用哄骗旅游等手段将别人家的子女拐出后转卖到山东、浙江一带，由于钱来的容易，他们有时便大胆的公开买人，安插线人四处联络，当买不到人时，而竞将线人用出门旅游的方式也拐卖掉。这个拐卖人口的主犯姓赵，先他兄妹俩只是拐卖人，后来发展到姓赵之人竞姦拐卖的妇女，继到后来竟与其亲妹妹同居，其伦次之混乱，可以说他简直不是个人，枉批了一张人皮，由于公安机关加强了打击拐卖儿童、妇女的工作，妇女儿童很难以找到，后来姓赵的竟连他亲嫂子也被拐卖掉，他哥哥告密，继后案发，经查实，他一共拐卖了10多个人，被捕入狱，在狱中他不思悔悟，竞伙同其他犯人挖墙越狱，抓获后因犯数罪，执行了死刑。这个姓赵的当过兵，受过很好的部队教育，听说当时准备启用他当当地乡的武装部长，未用前案子发了，这真是应了那句话“生死之间只隔一步之遥”。不管师母多次地劝阻，老师大大地闷了一口酒，又拿起壶给我酙酒，我已进入“酒逢知已饮，诗向会人呤，相逢不饮空归去，洞口桃花也笑人”的景界。老师倒的酒我没有推辞，接过老师手中的酒壶我又给老师满满地酙上一杯。接着老师又讲了另一件事，他说：“法院本身就是执法的载体，执法的本身就是件相当严肃的事，然而现实生活中贪赃枉法的事，在一些小人之中，确屡见不鲜，如一次审判委送给我看一份申诉材料，本是一个简单的民事纠葛，事因一方为另一方帮助代保管收货收据，只要代保管方退还被代保方的收据事情就了结了，然而法院控诉庭的一个贪利者，确叫他写一份“买卖纠纷”状提控上诉，继后法院下达了1999河东民诉字195号应诉通知书和法院同号的举证通知书、法院的传票，并向被告颜延送达签应诉通知书，颜延看了被告的告状后提前向法院送了答辩状，老师说至今我还记得内容是：“尊敬的审判长、书记员：你们送达原告周靠山的民事诉讼状收悉，现答辩如下：1、我与周靠山根本就无任何经济纠纷，更没有与他签属过有任何的买卖合同，周本人也拿不出任何我与他的合同签约手续，因此我不知道该庭立案为“买卖合同纠纷”案的理由，不理解和不明白是依什么依据而立案的？2、周靠山因做工不便保管收货收据，因人熟请我代为他保管交货的石砂收据，他向我要回收据具可，他也从未来找我要回收据，竟莫明奇妙地竞诉我上法庭，其原委不明？他不去诉买货的老板、签收货物的当事人，竟来诉我帮他代保管收据的人，这似乎有点与货主老板有勾接害我之嫌。代保管的收据8张，和我当时为周靠山代保管收货收据时打的收据一张，有复印件在案，请审判长、书记员验证。3、原告说收据就是钱，那么我退还他代保管的收据，按他说的逻辑就是收到了我退给他钱了，对不？具然收到了钱，此案又何为立之？4、我还要慎重地告诉审判长、书记员，收货收据上根本就没我签的字，收货人不是我，卖主也不是我，原告何以要诉我上法庭，他是找错了对象，还是另有别的用意，这其中的原委我真的是无法弄明白的。难道说代他保管收据就能算是购货的老板，难道说我代他保管收据就应视同为货老板，我就应该付他的货款，这是那家的规定？要说错，是我不应该为他代保管收货收据，而天底下有这样的道理吗？这世界上以后谁还敢邦助谁？5、其案何来，其款该由谁付，他不去找买货之人，确来找我，这中间倒底藏有什么不可告人之密，望审判长明鉴，谢谢”。

我听了后好奇地问老师这个案子判没有？老师说判了，责令颜延付周靠山18000元的货款（按照收货收据上的数计算），颜不服，及上诉到上一级法院，上一级法院批复发回重审，故此案才送到审判委员会讨论的。老师说他看了该案后，单独用信笺付在案件上写上了他的按语，题目是：《天秤在这里倾斜》的案头，“借钱还钱，借东西还东西，此乃天经地义，这是我们中国人千古以来一直遵循的人品道德，也是我们中国人在防止矛盾扩大，把事情处理在一定范围的内的基本原则，几千年来，我们的前辈都是用这种方式解决人世间的小纠葛。还了钱还了物使当事者好如当初，防止因钱物发生斗打构成社会危害，从而创造一个和谐的社会，这是一个很好的方式，也是我们祖先留给我们解决纠葛的一把尺子，我在这里暂且将这种方法叫做原始的粗法则。代保管收据要回即可，不言谢反而诉诸法庭，这是值得我们深思的一种古怪现象。对待此种事本可庭下调解，何以硬要立案到法庭上去。社会的和谐，人民内部的团结，比起立案和庭下调解何为贵耶？权为民所用，情为民所系，利为民所谋，我们应牢牢记住这三句话。立争庭外调和，按照毛泽东主席的话，“不扩大人民的内部矛盾”。后通过庭下调解，购货老板如数给清了货款，周靠山心受感动，主动地向法院撤了诉。周颜两人握手言好，化解了社会小纠纷，未使社会矛盾得以扩大”。老师说：“事过两年以后才得知，控诉庭负责人王发昏为什么要劝周靠山控诉呢？原来是收了周的好处费1000元，并向周靠山保证打赢官司，并说不单是收回货款，而且还要收到货款所产生的利息加罚金”。东窗事发，王发昏因索贿被撤了该民庭负责人的职务，索贿款也如数退回了本人，行政上作通报警告处分。

师母看见我们师徒二人讲的津津乐道，又那样的如理在情，坐在一旁没有打扰我们，看见老师满意的样子，知道话已投机，酒已尽兴，反倒劝我们吃菜下酒。师母说:“小鸿，你老师讲的这些事，不是你来，我根本就不会知道，这些唠心之话怕是哪天代到棺材里去也是无人知晓，你老师是个好人呀，好人”。我趁着师母的兴头，又给二老斟上一杯酒，此景此时，我真的感到老师的心胸是那么的广袤，思路是那么的清晰，品德是那样的高尚，为人又是那样的善良，不愧于老师这个光荣的称号，祝老是一个伟大的老师。

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