中国雨巷文学社
网刊第4281期
杭州市开元中学百年校史
（一九一二 —— 二〇二六）
作者：雨巷（藍調） 六九届杭州校友
前 言
杭州市开元中学，肇始于民国元年的女子实业兴学浪潮，是杭州近代教育史上女子职业教育的开山学府。自1912年创校至今，跨越民国风云、抗战烽火、时代改制、教改变迁、校区迁徙，百余年文脉未断、薪火永续。
本校史以杭州市档案馆馆藏史料、杭州地方志、上城教育志、文史研究文献、百年校庆校本资料为核心依据，严谨考据、去伪存真、补全史缺。完整记录学校初创、兴盛、沦陷沉寂、废墟复校、新中国改制、文革更名、分流发展、现代办学的全部历程。
全文为纯客观校史纪实，不含个人回忆，自成完整典籍体系，保留考据注释与权威参考文献，力求还原一所百年老校真实、完整、厚重的百年沧桑。
第一章 民国肇始 巾帼兴学 实业立教
一、时代大势：
民国初年教育救国的兴国浪潮
1912年，中华民国成立，千年帝制终结，中国社会迎来前所未有的思想解放与教育革新。彼时举国知识分子、教育先驱达成共识：国家积贫积弱，根源在于民智未开、实业凋零、半数国民（女性）被禁锢于蒙昧之中。
以蔡元培为代表的近代教育家，正式确立“教育立国、实业兴邦、男女平权、普及新学”的治国育人纲领。废除旧式封建私塾教育，推行新式国民教育、职业实业教育，解放女性、赋能民生，成为民国初年举国最重要的救国路径。
正是在这一时代洪流之下，浙江嘉兴籍女教育家谢雪，挺身而出，创办浙江女子实业学校，开启浙江女性职业自立教育的全新篇章。
二、创校创办人谢雪生平与办学初心
谢雪（1877—1942），字玉农，浙江嘉兴人，出身晚清进士名门世家。自幼饱读诗书，工诗词、擅书画，学识涵养远超同时代女性。身处新旧交替的时代，她深刻洞悉旧式礼教对女性的桎梏：千年以来，女性无学、无业、无独立生存能力，一生依附家庭、依附他人，是社会贫弱、民生困顿的重要内因。
谢雪毕生秉持坚定的教育理想：女子唯有习得实业技能，方能人格独立、经济自立；女性自立，则家庭兴旺、社会进步、国家强盛。
民国元年兴学新政颁布后，谢雪倾尽毕生积蓄，变卖个人嫁妆、首饰、私产，自筹全部办学经费，奔走杭城官绅学界，多方筹措资源，于1912年正式创办浙江女子实业学校。
这是浙江省第一所专门面向女性的实业职业学堂，打破了浙江无女子专业职教的历史空白。谢雪自任校长，执掌校政整整三十年，历经军阀混战、社会动荡、日寇侵华，始终坚守讲台、守护学堂，1942年在抗战乱世中积劳成疾、以身殉教，将一生全部奉献给女子兴学事业。
谢雪亲撰校歌，确立“崇实耐劳、自立济世”的校训精神，成为学校百年不变的文化根脉。
附：谢雪亲撰校歌（浙江女子实业学校校歌，本校源头原版校歌，1912年）
吴山巍巍浙水清，钟毓女群英；
幽娴四德女工称，职业重专门；
回文织锦搜天孙，吾校声价尊；
力谋生计在今朝，合力仗同胞；
莫磋风雨感飘摇，全凭毅力饶。
此歌为创办人谢雪亲自撰写歌词，以吴山、浙水起兴，落笔即点在“职业重专门”“力谋生计在今朝”，分明是替女学子指明一条凭技艺自立、不依附于人的生路；结句“莫磋风雨感飘摇，全凭毅力饶”，又近于自道办学之艰。全篇与其“崇实耐劳、自立济世”的校训互为表里，完整承载本校实业兴学、女性自立的办学理想。原曲今已失传，歌词赖文史文献与校庆校本资料得以留存。
三、1912年首届创校校董团
本校1912年创校之初，谢雪礼聘民国东南数位顶级泰斗出任首届校董，阵容堪称浙江近代民办教育最高规格。诸位先贤的教育理念，共同构筑了本校百年办学根基，也是民国初年教育救国思潮最直接的落地实践。
1.蔡元培（1868—1940）
字孑民，浙江绍兴人，中国近代教育奠基人、民国首任教育总长、北京大学校长。
核心教育主张：兼容并包、思想自由、男女平等、平民教育、实业育人。
民国元年，蔡元培主导全国教育改革，首次将“女子教育、职业教育”纳入国家正规教育系。 他之所以出任本校校董，核心初衷是：打破女性教育壁垒，通过职业教育让女性获得独立生存能力，实现人格平权、国民平等，以全民教育振兴积贫积弱的近代中国。
1916年，蔡元培亲临本校视察讲学，题词立训：“女子能熟习有益社会之职业而又济之以勤俭则能自立，能自立则自然与男子平权矣。”此语为本校女子实业教育留下国家级权威背书。
2.张謇（1853—1926）
字季直，江苏南通人，清末状元、近代实业救国第一人、中国职业教育开创者。
核心人生理念：“父教育而母实业”。
他弃官从商、兴办实业、广开学堂，毕生坚信：无实业则国无财力，无教育则民无智力，实业与教育互为根基，方能救亡图存。
出任本校校董，旨在扶持女子实业教育，拓展民生实业人才培养，以基层职业教育夯实国民生计，践行实业救国的家国理想。
3.黄炎培（1878—1965）
字任之，上海川沙人，中华职业教育社创始人、中国职业教育之父。中华人民共和国成立后曾任政务院副总理、全国人大常委会副委员长。
其职业教育宗旨，原文有四句话，是本校“崇实耐劳”校训最直接的思想来源：
谋个性之发展；
为个人谋生之准备；
为个人服务社会之准备；
为国家及世界增进生产力之准备。
他流传最广的一句总纲是“使无业者有业，使有业者乐业”，又以“手脑并用、双手万能、敬业乐群、责先利后”为办学信条。这些主张看似平实，实则把教育的落点从虚文引向了生计：让受教育者先能立身，再能服务社会，进而增益国家生产力。
正是黄炎培，为本校亲手确立“崇实耐劳”百年校训，主张教育不尚空谈、不重虚文，一切学习皆以实用立身、服务社会、振兴家国为根本。谢雪当年选择以商科簿记、缝纫工艺、家事管理立校，正与这一路职教思想同调，黄炎培也因此成为本校实业办学特色最重要的思想奠基人。
4.经亨颐（1877—1938）
字子渊，浙江上虞人，浙江新文化运动领袖、省立一师校长、春晖中学创始人。
核心育人理念：人格教育、新学启蒙、破旧立新、涵养国民正气。
作为浙江本土文教领袖，他出任校董，旨在将新文化、新思想、新道德引入女子教育，破除封建旧俗对女性的思想禁锢，培育独立、自主、进步的新女性人格。
史料勘正：后世校庆宣传资料将郑晓沧列入1912年首届校董，经严谨考证，郑晓沧1892年出生，1912年年仅二十岁，尚未步入教育界核心圈层，不可能参与创校校董建制。其真实任职为1946年抗战复校之后，为战后校董，详见文末考据注释。
四、初创校址与早期办学格局
1912年创校校址，选用清代宁绍盐运分司署旧址，也就是今日上城区西湖大道兴安里、奎垣巷（旧称宽源巷）、丁家花园西侧片区。
此地为杭州老城核心文脉特区，水系纵横、街巷古老、商贸底蕴深厚：今日之定安路，并非自古陆路，原为浣纱河向南延伸的重要支流，三桥址河段即为该支流核心水域；整条水系源自西湖涌金闸，流水经开元桥、开元路蜿蜒南下，一部分折转西行，沿今浣纱路走势贯通全城。旧时浣纱路亦是依浣纱河河道而建，河道居中、两岸为街，是杭城千年水城格局的典型遗存。
本校创校依托的宁绍盐运分司署古建群落，地块区位极具历史价值：地块东侧毗邻旧定安巷（后拓建为定安路），西侧紧邻奎垣巷；整片地块与丁家花园、兴安里里弄同属清代官署与私家园林连片古建群，格局完整、文脉厚重。
奎垣巷为杭城老牌古巷，宋代旧称石榴园巷，明清屡见于地方方志，遗存大量街巷沿革、民居变迁史料，为后世老城地志、街巷史考证留存了珍贵依据。而此地昔日河道通舟、埠头林立、盐运繁盛、商旅云集，浓厚的商贸盐运底蕴，与本校商科实业、职业立身的办学初心高度契合，形成独一无二的地域办学底色。
学校初创即摒弃旧式经学教育，完全以实业实用学科为主，开设商业簿记、会计统计、缝纫工艺、家事管理、手工实业等课程，专门培养具备独立职业技能的新时代女性，践行民国教育救国、实业兴民的时代使命。
1913年，学校正式定名浙江私立女子实业学校，完成规范化私立办学建制。
第二章
稳步发展 定名升格 声名渐盛
自1912年创校至1937年抗战全面爆发，二十五载岁月，社会虽时有动荡，但本校办学始终稳定持续、薪火不绝，是民国杭州办学最稳固、声誉最卓著的女子职业学府。
1916年，学校教学体系日趋成熟、办学资质全面升格，定名浙江私立甲种女子实业学校。“甲种实业学校”为民国学制中的中等实业教育层级，是当时浙江省规格最高、体系最完善的女子专业实业学堂。学科体系全面完善，商科、家事、工艺三大专业门类成型，教学规范、学风严谨。
1931年，学校顺应时代教育调整，优化专业布局，更名浙江私立女子职业学校。办学规模达到民国鼎盛阶段，全校拥有十四个教学班，在校学生四百余人，师资雄厚、设施完备，为杭州女子职业教育的标杆名校。
二十五载办学历程中，学校始终坚守谢雪创校初心与诸位校董的兴国育人理念，不尚虚名、务实办学，为江浙地区培养了大批具备独立职业能力、思想进步、自立自强的女性人才，深刻推动了民国浙江女性解放、民生实业、社会进步。
第三章
山河沦陷 校脉沉寂 乱世坚守
一、杭州沦陷的时代背景
1937年，全面抗战爆发，江南战火纷飞。同年12月24日，杭州彻底沦陷，全城进入长达八年的日伪黑暗统治时期。
日军侵占杭州后，大肆损毁文教设施、管控教育体系、篡改教学内容、推行奴化教育。杭城绝大多数民办学校、新式学堂遭遇毁灭性打击，或被迫南迁流亡、或校舍被毁、或强行关停、或被日伪接管改制。
二、本校八年办学真实史实
本校作为杭州本土老牌民办女子名校，全程未南迁、未流亡、未并入外省联合办学体系，始终留守杭城故土，直面乱世浩劫。
沦陷期间，学校校舍遭日军严重损毁、教学设施悉数毁坏、学堂荒芜废弃，正规教学全面停摆、校务彻底中断、办学建制完全停滞。据现有档案，八年之间未见常态化课堂教学、规范化招生与系统办学记录，学校实体办学中断。
在举国动荡、山河破碎、文教尽毁的乱世之中，创办人谢雪滞留杭州故土，坚守文脉火种。她亲眼目睹毕生心血创办的学堂沦为废墟、新式教育成果惨遭摧毁，终日忧国忧校、积劳抑郁，在乱世之中苦苦守护学校残存文脉，拒绝与日伪合作、拒绝奴化教育，以一介女流之身守住教育气节。
1942年，谢雪在抗战最艰难的岁月中积劳成疾、抱憾病逝，走完三十年办学一生。
三、时代历史定位
1937至1945年八年沦陷期，是本校百年校史唯一一段彻底停办沉寂的黑暗时期。校舍毁于战火、办学断于战乱、创始人逝于乱世，却始终未失文脉、未改气节，为战后废墟复校、文脉重生保留了最珍贵的精神根基。
第四章
废墟复校 文脉重光 定名开元
一、战后复校的艰难时局
1945年抗战胜利，山河光复、家国重光。历经八年战火洗礼，杭城百废待兴，文教事业残破凋零，多数老校毁于战火、无力重建，浙江近代新式教育亟待复苏。
在此危难时刻，创办人谢雪之子祝修爵，承母遗志、接续文脉，毅然扛起复校重任。联合浙大教育家王国松、资深教育家连瑞琪、战后校董郑晓沧等浙地乡贤名士，合力重启停摆八年的学堂基业。
二、从零起步的废墟重建历程
战后复校，一无所有、万般艰难。原校舍已成残垣断壁、设备全无、经费匮乏、百废待举。
复校初期，团队暂借杭州观巷民房临时办学，仅有一间简陋教室、一十六名学生，师资稀缺、物资匮乏，是真正意义上的白手起家、废墟重生。
即便条件极致艰苦，复校团队依旧坚守初心：延续谢雪“崇实耐劳、自立育人”的办学宗旨，拒绝功利、坚守教育本心，逐步恢复招生、重建师资、规整课业、重塑学风。
办学秩序逐步稳定后，学校回迁老城核心片区，落地开元桥河下地块，也就是日后闻名老杭州的定安路126号校址，正式扎根上城文脉核心区。
1946年，学校定名浙江私立女子商科家事职业学校；1947年，优化专业定位，更名浙江私立女子商科职业学校，重点发展商科实用教育，接续民国实业办学传统。
三、办学格局历史性突破
1952年，大同补习学校正式并入本校，终结本校长达四十年纯女子办学历史，首次面向社会招收男生。从专属女性的实业学堂，转型为普惠全民的综合性学校，办学格局全面拓宽、教育使命全面升华，完成从“女子自立教育”到“全民基础教育”的时代跨越。
四、“开元”文脉定名根基
学校落地开元桥、开元路片区，依托千年老城开元古地名文脉，为1953年正式定名“开元中学”奠定深厚的地域文化根基。
第五章
时代改制 校名更迭 风雨前行
1951年，学校顺应新中国教育改制浪潮，更名浙江私立初级商业技术学校，延续商科实业办学传统。
1953年，学校正式定名杭州私立开元初级中学，“开元”二字历史性确立、永久传世，百年校名自此定型。
1956年，国家教育公有化改制，学校收归国有，转为公立建制，定名公立开元初级中学，纳入国家公办基础教育体系。
1958年，全市中学统一规整建制、编排序列，本校更名杭州第三初级中学。此阶段，由姜辉校长主理校政。姜辉校长原为浙江省商业厅干部，响应国家干部支援教育的号召，从财经系统转入教育战线，扎根基层办学，为学校平稳过渡、规范发展奠定坚实基础。
1964年，教育系统调整，恢复开元初级中学原名。
文革特殊时期校名变革纪实
1968年11月，按照杭州市革命委员会统一部署，由杭州电子管厂派出工人毛泽东思想宣传队（工宣队）进驻接管本校。当年杭州全市统一执行：各校校名统一以派驻本校的工宣队所属工厂命名，并非学校自主与工厂挂钩办学。学校据此更名为杭州电子管厂五七学校。此前曾使用“安源中学”作为阶段性过渡校名，属于同期时代风潮下的短暂称谓。
这一时期校内实行革委会、工宣队“三结合”领导体制，工宣队全面主持学校政治思想与校务工作，落实当时教育革命的各项部署。
1978年，全国教育拨乱反正，学校正式定名杭州市开元中学，法定校名沿用至今。
第六章
校区迁徙 一源双脉 现代兴盛
一、1984年办学分流，形成双校同源格局
1984年，杭州中等教育结构改革，本校实施办学分流：高中部改制职业教育，逐步发展迭代，先后更名开元景芳中学、开元职业学校，2009年与杭州市商贸职高合并，组建杭州市开元商贸职业学校，完整承接本校民国实业职教的百年源流。
学校初中部独立保留，延续杭州市开元中学正统校名与基础教育文脉。
自此形成杭城独一无二的一源两支、双校同源百年教育格局：职教一脉承实业救国初心，初中一脉承基础教育使命，双脉并行、薪火同源。
二、校区迁徙完整精准脉络
（一）1912至1937年：宁绍盐运分司署旧址（兴安里、奎垣巷、丁家花园片区，浣纱河支流古水域）
（二）1946至2003年：定安路126号老校区（存续五十七年，为本校最具历史记忆的核心老校址）
（三）2003年10月：学校整体搬迁至上城区近江栖园弄1号现代化新校区，定安路百年老校址正式退出办学序列。
三、现代办学发展
2000年，学校划归上城区教育局直属管理。
2007年，纳入建兰教育集团，开启集团化优质办学新阶段。
百余年来，学校从民国巾帼兴学、实业救国的新式学堂，历经战火重生、时代改制、教改升级，始终承袭“崇实耐劳、自立济世”的百年校训，文脉绵延、生生不息，成为杭州老城文脉传承的重要教育地标。
第七章 历史考据
第一部分 百年历任主事与校长纪事
1.谢雪（1912—1942）
创校校长，执掌校政三十年，嘉兴进士世家，民国浙江女子实业教育先驱，变卖私产兴学，乱世坚守文脉，1942年殉于抗战乱世，为本校文脉奠基人。
2.张芳德（1946年战后复校首任校长）
由祝修爵、王国松、连瑞琪、郑晓沧战后校董会聘任，主持废墟复校工作，在一师一校十六生的极致艰苦条件下，重启百年学堂基业，生平履历待档案补全。
3.姜辉（1958—1964，杭州第三初级中学校长）
原为浙江省商业厅系统干部（系30年代末参加新四军的干部），响应国家号召转入教育战线，主理杭三初校政，保障学校改制过渡期平稳办学，为学校规范化建设奠定基础。
4.1964—1978特殊时期主事
1964至1966年开元初级中学校长：史料待考。
1968至1977年安源中学、五七学校阶段：实行革委会、工宣队三结合领导体制，主事名录待档案补全。
5.当代历任管理者（可考）
杨昕珠、于爱萍等，先后主持现代开元中学办学、集团化建设与教育改革，延续百年校史育人初心。
第二部分 考据注释
1：校董任职时间勘正。现有校庆校本资料将郑晓沧列为1912年首届校董，经史料考证：郑晓沧生于1892年，1912年年仅二十岁，无参与创校校董会的任何史实依据。其真实任职为1946年抗战胜利复校后的校董，参与战后学校重建，本文据实勘正。
2：抗战办学史实勘正。网络通用简介“办学百年从未中断”表述不实。1937至1945年杭州沦陷期间，本校校舍损毁、校务停摆、办学建制终止，为完整停办状态。1946年为废墟重启、文脉接续，非自然延续办学。
3：同名校址勘误。杭州历史存在两处“杭州第三初级中学”，1953至1956年雄镇楼校区（后改杭五中）与本校1958至1964年定安路校区源流完全无关，本文严格区分、杜绝混淆。姜辉校长任职谱系归属于本校定安路正统文脉。
4：“开元”校名溯源。校名取自1946年复校所在地开元桥、开元路老城古地名，1953年正式定名，承载上城区千年地域文脉。开元桥在清代称莲花桥，桥址在今开元路与浣纱路（旧时沿浣纱河分浣纱东路和浣纱西路）交叉口。
5：文革校名释义。1968年11月，杭州市革委会统一安排工厂派出工宣队进驻各中小学，当时通行规则是学校以派出工宣队的工厂名称更名。本校由杭州电子管厂工宣队进驻，故名电子管五七学校；安源中学为该时段内短暂过渡校名。并非学校自行与电子管厂挂钩办学。
6：双校同源沿革。1984年高中部改制职教，历经多次更名迭代，2009年合并组建开元商贸职业学校，与开元中学初中部同根同源、各自独立发展。
7：人物史料说明。张芳德、姜辉及文革时期革委会主事等前辈，公开出版物无完整生平记载，本文仅录可考史实，空缺部分存目留白，不杜撰、不臆补，恪守校史严谨性。
8：史料采信原则。本文主线以档案馆馆藏、地方志、文史文献为第一依据，校庆宣传资料仅作参考，存疑之处全部做考据辨析，兼顾通俗传播与学术严谨。
9：校址水系与街巷文脉专项考释。本校1912年创校原址为清代宁绍盐运分司署，地处杭城古浣纱河水系核心支流区域：今定安路原为浣纱河南支河道，三桥址为该支流核心河段；水系源自西湖涌金闸，经开元桥、开元路迂回流转，分支沿今浣纱路排布。整片古建地块夹于旧定安巷、奎垣巷之间，与丁家花园、兴安里连片共生，是上城明清官署、园林、水系、街巷叠加的珍贵历史文化特区。
10：校歌来源说明。本校源头校歌《吴山巍巍浙水清》为创办人谢雪亲撰歌词，收录于杭州市文史研究馆文史文稿及开元商贸职业学校百年校庆校本资料，原曲未见留存，今仅存词。后世经过分流，开元中学与开元商贸职业学校各自另有新编校歌，此首为1912年原版。
11：黄炎培职教宗旨引文出处。文中“谋个性之发展，为个人谋生之准备，为个人服务社会之准备，为国家及世界增进生产力之准备”四句，为中华职业教育社揭示职业教育目的之原文表述；“使无业者有业，使有业者乐业”为其流传最广的主张，均据中华职业教育社史料及黄炎培职业教育文集转录。
第三部分 权威参考文献
1.《杭州市上城区志》，地方志编纂委员会
2.《杭州教育志》，杭州市教育局
3. 杭州市档案馆藏：浙江女子实业学校、私立开元初级中学、安源中学全宗档案
4. 杭州市开元商贸职业学校《百年崇实印记》，110周年校庆校本史料
5. 杭州市文史研究馆：《民国杭州女子实业教育与谢雪兴学考》
6. 上城区教育局：校区迁徙、办学沿革官方档案
7.《梦粱录》，南宋，耐得翁等（石榴园、城南街巷水系记载）
8. 中华职业教育社史料及黄炎培职业教育文集
9.亲历者口述史料（姜辉校长、工宣队校名变更、老城水系街巷沿革、奎垣巷小学与省新华书店旧址线索）
附录：
杭州老城浣纱河水脉与街巷园宅考释
本校1912年创校校址，坐落于上城区老城核心历史风貌区，依托清代宁绍盐运分司署古建群落，扎根于西湖入城水系、千年街巷园宅积淀的深厚文脉之中。本附录对片区水系变迁、街巷格局、园林沿革以及旧时文教、出版业态加以考证梳理，厘清地块层层叠压的历史信息，补足开元中学百年办学的人文地理底色，为校址与地名沿革提供考据支撑。
一、浣纱河水脉：西湖入城，塑造老城的水系骨架
杭州上城区定安路、三桥址、开元路一带的地形肌理，由古浣纱河塑造而成。
浣纱河古称清湖河，是西湖引水入城的主干水道，水源出自西湖涌金闸。自唐宋起，这条河道便是杭州引湖水入城、通舟楫、利民生、兴商贸的重要水利脉络。河水从涌金门流出后，主干向北蜿蜒，分出多条支流深入老城腹地，奠定了城南官署、埠头、民居与街巷的分布基础。
如今的定安路，原本便是浣纱河向南延伸的一条重要支流，旧称“三桥址河下”。这段河道水面平缓，舟船往来便利，埠头密布，沿河商贸、盐运市井兴旺，是清代城南一处水运枢纽。
水系流向大致为：湖水自涌金闸流出，经开元桥、开元路一带迂回流淌，分出一支向南延伸，形成三桥址支流，即今定安路地下；另一支折向西，沿今日浣纱路一线穿行，汇入城内河网。
民国时期城市改造，1936年三桥址支流先行填河筑路，形成定安路；上世纪七十年代，浣纱河全线填埋，改造为三层结构：底层为排水暗渠，中层原用作防空通道，上层便是浣纱路。
河水虽已隐入地下，但由河道造就的街巷格局、地名记忆与商贸底蕴，长久留存，成为这片区域珍贵的历史基因。
二、核心街巷格局：奎垣巷、比胜庙巷、三元坊巷沿革考
学校创始校址处在三条古巷交织的核心地带，街巷纵横搭接，肌理百年基本不变。下文结合地方志、风貌区档案与亲历记忆，厘清街巷关系。
1.奎垣巷
奎垣巷为东西走向，北靠开元路，南抵西湖大道，东端衔接比胜庙巷中段，是兴安里历史风貌区的核心巷道。
巷名沿革久远：宋代名为石榴园巷，因巷内有名园石榴园而载入《梦粱录》；清代定名奎垣巷，取星垣拱卫、文运昌盛之意。老杭州口头常叫“宽源巷”，属于世代口传音变形成的俗称，不见于方志定名，本文记录留存这一民间记忆。
这条小巷文教与出版旧事丰富。巷内原有奎垣巷小学，为民办学校，口碑甚好，1964年并入三桥址小学。据老城亲历者回忆：上世纪五十至七十年代，浙江省新华书店曾在此设有一处院落，院落靠近比胜庙巷口一侧，正门开设在奎垣巷内，院落建筑精良，“浙江省新华书店”的招牌就悬于此正门，比胜庙巷并无该院落的门户。据官方史料记载，同期省新华书店本部主办公地点设在庆春路，此处为同期使用的一处场地，作为口述史料收录于此。
奎垣巷小学合并之后生源逐步分流，多年前校舍建筑尚在，但早已停止办学，不再有学生就读。巷道串联丁家花园、兴安里里弄与清代盐运司署建筑群，民国公馆、传统合院密布，是学校最初校址的边界巷道。
2.比胜庙巷
比胜庙巷是南北向巷道，南起西湖大道，北达开元路，纵向贯穿整片风貌区，是街巷之间的中转枢纽。
明代原名瓜荠巷，得名于本地物产；清代因巷内建有比胜庙，改为此名并沿用至今。巷道中段承接奎垣巷东端，北口衔接三元坊巷，由此形成奎垣巷、比胜庙巷、三元坊巷连贯的街巷序列。
3.三元坊巷
三元坊巷东西走向，东起中山中路南宋御街，西端接驳比胜庙巷北口，北侧临近开元路东段。巷名源于明代商辂，他乡试、会试、殿试连中三元，后人立坊纪念，故称三元坊巷。此地自古文风蔚然，文人聚居；到民国时期转型为杭州金融集聚之地，浙江兴业银行、杭州市银行业同业公会都落址于此，文脉与商脉相融。
街巷格局小结：东西向的奎垣巷东接纵向的比胜庙巷，比胜庙巷北口再连通东西向的三元坊巷，三巷交错相连，合围出学校创始校址所在的地块，街巷肌理历久犹存。
三、片区另一所老校：三桥址小学
依托古三桥址河的地名，当地设有三桥址小学，和奎垣巷小学同属城南老牌小学。后来西湖大道开辟，校舍地块纳入道路建设范围，学校撤销，旧址不复存在，如今原址已是城市主干道，遗迹无存。奎垣巷小学、三桥址小学与开元中学早期校址相距不远，共同构成上世纪中期城南一片基础教育集群。
四、丁家花园：和校址同源的清代园林文脉
本校1912年校址，即清代宁绍盐运分司署旧址，和丁家花园原本同属一处大型清代官邸园林，一体两分，是片区重要的古建筑遗存。
乾隆年间，这里是浙江巡抚王亶望的私家别墅，亭池宏阔，规制颇高。后来王亶望案发，宅邸被官府籍没拆分：西侧划作宁绍、嘉松两盐运分司官署，即是学校最初校舍；东侧完整的园林院落归山东盐运使丁阶所有，后世称之为丁家花园。
这片地块层层叠加着不同时代的印记：南宋是石榴园基址，清代为官署与私家名园，民国为银行家公馆，建国后曾作为省级干部宿舍，如今是杭州书法名城艺术交流中心。园内有树龄四百余年的珊瑚朴古树，园林格局大体保存，文脉绵延千年。
五、片区人文总括：孕育学校的老城文化特区
浣纱河水脉滋养市井，三条古巷承载岁月，丁家花园沉淀园林雅韵，再加奎垣巷小学、三桥址小学、奎垣巷内省新华书店院落等文教出版机构，这片校址所在之地，是集水系、街巷、官署、园林、文运、商脉、基础教育、图书传播于一体的稀缺老城文化特区。
谢雪先生当年选择此地创办学校，并非偶然：这里水运通达，盐运商贸积淀深厚，契合实业商科的办学方向；文风浓厚，文教出版机构汇集，贤才往来，与教育救国、倡导女子自立的初心高度契合。
流水虽隐于地下，街巷依旧，园宅尚存。奎垣巷两所老小学、省新华书店院落的往事，依靠老杭州人的口述得以留存。这层千年老城肌理，既是开元中学诞生的地理根基，也是学校“崇实、笃行、自立、济世”办学精神的人文源头。
开元中学新校区
2026年11月7日
作者简介：
陈继业 （建新），笔名：雨巷（藍調），双子座，浙江省杭州市人。
居杭州市。
1983级 浙江电大经济类管理专业毕业。
长期从事外贸专业工作，曾担任多家省级外贸公司中层干部。
现任：中国雨巷文学社 社长。
杭州市西湖区作家协会会员。
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本期编辑：陈继业
（2026年 11月6日）
