走近吴愈中：一位高校党务工作者的教育人生与师道情怀
文/郭瑞琳
引言
在中国高等教育的发展历程中，有这样一类教育工作者格外引人注目——他们既是讲台上的授业解惑者，以深厚的学养培育一代代学子；又是学校管理的重要参与者，以务实的作风保障校园的平稳运行；他们深耕教学一线，以"为人师表"的准则严格要求自己；他们又投身党务工作，以"立德树人"的使命服务学校发展。他们或许没有显赫的学术头衔，也没有丰硕的著作等身，但他们以日复一日的坚守、年复一年的付出，在平凡的岗位上书写了不平凡的教育篇章。吴愈中，便是这一群体中的典型代表。作为韩山师范学院原党委副书记，曾任中文系教授、夜大学班主任，主管学校国家安全与保卫工作、校园治安综合治理工作、国防教育与武装工作、校园规划建设、资产管理、后勤服务与基本建设保障工作、卫生防疫工作、体委会工作等重要事务——这一系列职务交织而成的人生轨迹，勾勒出一位从教学一线成长起来的高校管理者，以近四十年的教育生涯，在粤东大地上守护校园安宁、服务师生福祉、传承师道精神的完整形象。走近吴愈中，我们看到的不仅是一位高校党务工作者，更是一位以教书为初心、以育人为使命、以关怀为底色、以奉献为品格，在百年师范学府中书写了朴实篇章的教育践行者。
一、韩师讲台：从中文系教师到夜大学班主任
（一）百年学府：韩山师范学院的文化底蕴
吴愈中的教育人生，与韩山师范学院这所百年学府紧密相连。韩山师范学院创立于清光绪廿九年（1903年），其前身"惠潮嘉师范学堂"是潮汕地区近代教育的重要起点。学校坐落于国家历史文化名城潮州，韩山之麓、湘桥之东，既得山川之灵气，又沐文风之润泽。
"勤教力学，为人师表"——这一校训精神，贯穿于韩山师范学院百余年的发展历程，也深深烙印在吴愈中的教育实践中。作为广东省属本科师范院校，韩师承担着为粤东地区基础教育培养师资的重要使命，其成人教育始于二十世纪五十年代，1978年成立函授科，1984年以后相继开办中文、英语、微机应用、电子技术等专业的夜大学，为在职人员提供了宝贵的继续教育机会。
（二）中文系教授：教学一线的深耕细作
吴愈中在韩山师范学院中文系从事教学与研究工作。中文系是学院的传统优势学科，开设了古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、写作学、语言学概论等一系列核心课程。
据学生回忆，吴愈中"学识渊博、治学严谨，在中文教学与研究领域有着深厚的造诣"。他"讲课条理清晰、逻辑严密，善于引导学生独立思考、深入探究"。在课堂上，他不仅传授扎实的专业知识，更注重培养学生学术研究应有的态度与方法。
吴愈中常勉励学生要"多读书、勤思考、善动笔"。这九个字，看似简单，实则凝练了学术研究的基本路径——阅读是积累，思考是消化，写作是输出。这一教诲，成为许多学生日后学习工作的重要准则。
（三）夜大学班主任：特殊群体的悉心呵护
1990年，吴愈中担任韩山师范学院夜大学中文系的班主任。夜大学是成人高等教育的重要形式，学生群体多为在职人员，白天工作、晚间上课，学习条件较为艰苦。
作为班主任，吴愈中深知这一群体的特殊性。他们既要承担工作的压力，又要克服学习的困难；既要照顾家庭的责任，又要追求知识的提升。吴愈中以"和蔼可亲、循循善诱"的态度对待每一位学生，"无论我们提出多么基础的问题，他总是耐心解答、从不厌烦"。
尤为难得的是，吴愈中注重对学生的情感关怀。1990年秋冬之际，学生郭瑞琳因白天工作繁忙、晚间上课、休息不足而染病，不得不暂时请假在家休养。吴愈中得知后，"亲自带领几位夜大同学，专程来到郭瑞琳位于潮州西湖旁的家中探望"。
这一探望，细节感人：吴愈中"走进屋内，仔细询问了病情，叮嘱要安心养病、不要着急"；他说"身体是革命的本钱，只有把病养好了，才能更好地学习。落下的课程不用担心，同学们会帮你记笔记，等你康复了，老师再单独给你补课"；随行的同学"带来了班上其他同学写的慰问纸条，上面写满了祝福和鼓励的话语"。
这次探望，体现了吴愈中"以人为本"的教育理念——教育不仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的熏陶、生命的关怀。他以身作则，用实际行动诠释了"为人师表"的深刻内涵。
二、管理历练：从教学岗位到行政领导
（一）副院长时期：2014年至2019年
2014年11月，吴愈中任韩山师范学院副院长。这一任命，标志着其从教学岗位向行政管理的重要转型。作为副院长，他主管的工作涉及学校运行的多个关键领域：
国家安全工作、安全保卫工作、校园治安综合治理工作——确保师生人身安全和校园和谐稳定；
国防教育与武装工作——组织开展学生军训、征兵宣传等活动，培养学生爱国主义精神和国防意识；
财务工作——统筹学校资金运行，保障教学科研和师生生活；
陶瓷学院校区工作——协调陶瓷学院及相关单位的发展。
分管部门包括保卫处（与武装部合署）、财务处。联系单位包括陶瓷学院、广东省陶瓷职业技术学校、广东省枫溪陶瓷工业研究所。
这一时期的工作，锻炼了吴愈中的统筹协调能力和复杂事务处理能力。国家安全、校园治安、国防教育、财务管理、校区建设——每一项工作都关系到学校的稳定发展和师生的切身利益，需要高度的责任心和专业的管理素养。
（二）党委副书记时期：2019年之后
2019年1月，广东省政府免去吴愈中韩山师范学院副院长职务。此后，他担任韩山师范学院党委副书记，继续在学校领导岗位上发挥重要作用。
作为党委副书记，吴愈中的工作职责进一步拓展：
国家安全与保卫工作、校园治安综合治理工作——维护校园安全稳定；
国防教育与武装工作——强化学生国防意识和爱国主义教育；
校园规划建设、资产管理、后勤服务与基本建设保障工作——为教学科研和师生生活提供基础支撑；
卫生防疫工作——保障师生身体健康，这一职能在新冠疫情期间尤为重要；
体委会工作——推动学校体育事业发展。
分管部门包括党委武装部、保卫处以及基建后勤与资产管理处。联系单位包括体育学院、物理与电子工程学院、计算机与信息工程学院以及团委。
这一分工，体现了吴愈中工作的全面性和复杂性。他不仅要统筹学校的安全稳定工作，还要负责校园的规划建设与后勤服务保障；不仅要关心青年学生的成长成才，还要指导共青团组织开展思想政治教育和校园文化活动；不仅要关注体育学院、物理与电子工程学院、计算机与信息工程学院等理工科单位的发展，还要推动相关学科专业的建设。
（三）2020年：就业工作的表彰推动
2020年，吴愈中在韩山师范学院就业工作中发挥重要作用。2021年8月，学校召开就业工作会议，吴愈中宣读表彰文件，授予数学与统计学院、计算机与信息工程学院、文学与新闻传播学院3个二级学院"韩山师范学院2020届毕业生就业工作先进单位"称号；授予陈碧娟、许素华、余越、黄晓勍、陈秋婉、谢淡云、韩华铃、郑平燕等8名教师"韩山师范学院2020届毕业生就业工作先进个人"称号。
这一表彰活动，体现了吴愈中对就业工作的重视。就业是最大的民生工程，关系到学生的切身利益和学校的人才培养质量。吴愈中通过表彰先进、激励后进，推动各二级学院、各职能部门全面贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于高校毕业生稳就业的决策部署。
（四）2022年：社会活动的广泛参与
2022年8月，吴愈中以韩山师范学院党委副书记身份，出席北塘艺术部落创立五周年活动。与会的还有十二届全*国*人*大*常*委杨邦杰、原华南农业大学校长骆世明、广东省作家协会主席蒋述卓、嘉应学院党委书记丘小宏、嘉应学院副校长罗嘉文等众多知名人士。
这一活动，体现了吴愈中在社会活动中的广泛参与。作为高校领导，他不仅要做好校内工作，还要积极参与社会文化交流，提升学校的社会影响力。
三、教育理念：师道尊严与人文关怀的统一
（一）"多读书、勤思考、善动笔"：学术训练的基本方法
吴愈中的教育理念，可以概括为"多读书、勤思考、善动笔"。这九个字，既是他对学生的要求，也是自身学术实践的总结。
"多读书"，强调的是知识的积累和视野的拓展。在信息爆炸的时代，读书仍然是获取系统知识、培养思维能力的最有效途径。吴愈中作为中文系教师，深知阅读对于文学研究的重要性。
"勤思考"，强调的是批判性思维和创新性思维。读书不是死记硬背，而是要通过思考消化、吸收、转化。吴愈中"善于引导学生独立思考、深入探究"，正是这种教育理念的体现。
"善动笔"，强调的是学术表达和知识输出。思考的成果需要通过写作来固化、传播、交流。吴愈中常勉励学生"善动笔"，是希望他们能够将所学所思转化为文字，形成自己的学术成果。
（二）"为人师表"：师德师风的身体力行
"为人师表"是韩山师范学院的校训，也是吴愈中教育实践的核心准则。他不仅以言语教导学生，更以行动感染学生。
病中探望学生的故事，是"为人师表"的生动写照。当学生郭瑞琳生病在家时，吴愈中"亲自带领几位夜大同学"前往探望，"仔细询问病情，叮嘱安心养病"，承诺"等你康复了，老师再单独给你补课"。这种关怀，超越了课堂教学的界限，延伸到学生的生活领域；超越了知识传授的功能，进入到情感交流的层面。
"这次探望对我的影响是深远的。它不仅使我感受到了师恩之重、同窗之谊，更让我对韩师夜大这个集体产生了强烈的归属感和认同感"——学生的回忆，印证了吴愈中教育实践的成功。
（三）"立德树人"：党务工作的教育本质
作为高校党委副书记，吴愈中的工作本质上也是"立德树人"。国家安全教育、国防教育、思想政治教育——这些工作，都是为了培养学生的正确价值观和爱国情怀；校园规划建设、后勤服务保障、卫生防疫工作——这些工作，都是为了创造有利于学生成长的环境条件。
吴愈中联系团委、体育学院、物理与电子工程学院、计算机与信息工程学院等单位，指导共青团组织开展思想政治教育和校园文化活动，关心青年学生的成长成才。这种"立德树人"的工作，虽然不像课堂教学那样直接传授知识，但却在更广阔的层面上影响着学生的精神世界。
四、工作风格：务实稳健与全面统筹
（一）安全稳定：校园运行的底线守护
吴愈中长期主管学校国家安全与保卫工作、校园治安综合治理工作。安全稳定是高校运行的底线，关系到师生的生命财产安全和学校的正常秩序。吴愈中以高度的责任心，统筹学校的安全稳定工作，确保校园和谐稳定。
特别是在新冠疫情期间，卫生防疫工作成为学校管理的重中之重。吴愈中主管卫生防疫工作，为学校的疫情防控作出了重要贡献。
（二）后勤保障：教学科研的基础支撑
校园规划建设、资产管理、后勤服务与基本建设保障工作，是教学科研的基础支撑。吴愈中负责这些工作，为学校的教学科研和师生生活提供了坚实的物质保障。
后勤工作看似平凡，实则重要。"兵马未动，粮草先行"——没有良好的后勤保障，教学科研就难以顺利进行；没有舒适的校园环境，师生就难以安心工作学习。吴愈中以务实的作风，做好这些"幕后"工作，为学校的"台前"发展提供了有力支撑。
（三）国防教育：爱国主义的实践培育
吴愈中主管国防教育与武装工作，积极组织开展学生军训、征兵宣传等活动。学生军训是高校国防教育的重要形式，通过军事训练，培养学生的纪律意识、团队精神和爱国情怀。
征兵宣传是国防教育的重要内容，通过宣传动员，鼓励优秀青年参军入伍，为国防建设贡献力量。吴愈中通过这些工作，将爱国主义教育从课堂延伸到实践，从理论转化为行动。
五、师道传承：从受教到施教的循环
（一）罗英风等名师的影响
吴愈中的师道情怀，也源于其自身受教育的经历。韩山师范学院中文系有一批学术名师，如罗英风教授等。罗英风1949年毕业于上海暨南大学中文系，"既能讲英语又能讲俄语"，"在八十年代，能够同时胜任中文系和外语系主任的职位，是有点传奇的"。
这些前辈学者的治学风范和人格魅力，无疑对吴愈中产生了深远影响。师道的传承，就是这样一代代传递下去的——从罗英风到吴愈中，从吴愈中到他的学生，形成了一条无形的师道链条。
（二）学生郭瑞琳的回忆：师恩如海
学生郭瑞琳的回忆文章《求学韩师夜大学：一段难忘的求知岁月》，是了解吴愈中教育人生的珍贵文献。在这篇文章中，郭瑞琳深情回忆了吴愈中的言传身教：
"吴愈中教授学识渊博、治学严谨，在中文教学与研究领域有着深厚的造诣"；
"他讲课条理清晰、逻辑严密，善于引导学生独立思考、深入探究"；
"吴教授对待学生和蔼可亲、循循善诱，无论我们提出多么基础的问题，他总是耐心解答、从不厌烦"；
"他常勉励我们要'多读书、勤思考、善动笔'，这些教诲成为我日后学习工作的重要准则"；
"吴愈中老师亲自带领夜大同学到我位于潮州西湖旁的家中探望，这份真挚的关怀温暖了我病中的身心"。
这些回忆，勾勒出了一位可亲可敬的教师形象——既有学识的深度，又有人情的温度；既有严格的要求，又有慈爱的关怀。
（三）教育真谛：知识传授与生命关怀的统一
郭瑞琳从吴愈中的教育实践中，领悟到了"教育的真谛"——"教育不仅是知识的传授，更是情感的交流、人格的熏陶、生命的关怀"。这一领悟，精准概括了吴愈中教育实践的核心特质。
在功利化、工具化的教育倾向日益明显的当下，吴愈中的教育实践提醒我们：教育的本质是育人，是培养完整的人、有情感的人、有温度的人。知识固然重要，但人格的塑造、情感的培育、生命的关怀，同样是教育不可或缺的内容。
六、结语
走近吴愈中，我们看到的是一位高校教育工作者的完整形象：他是韩山师范学院中文系的教授，以渊博的学识和严谨的态度培育学子；他是夜大学中文系的班主任，以悉心的关怀和真挚的情感温暖学生；他是韩山师范学院的副院长，以务实的作风和专业的能力管理学校事务；他是韩山师范学院的党委副书记，以全面的统筹和高度的责任服务学校发展。
在吴愈中身上，我们看到了教学与管理的有机融合——课堂讲授的学术深度与行政管理的实践广度，教书育人的文化使命与党务工作的政治责任，个人品格的修养锤炼与组织能力的综合提升。这些看似不同的元素，在吴愈中的人生实践中实现了和谐的统一。
"师恩如山，铭记于心"——这是学生郭瑞琳对吴愈中的深情告白，也是对其教育人生的最好概括。在韩山师范学院这所百年学府的发展历程中，有无数像吴愈中这样的教育工作者，他们以平凡的岗位、朴实的行动、无私的奉献，守护着学校的稳定发展，培育着学子的成长成才，传承着师道的精神薪火。
走近吴愈中，我们走近的是一种教育可能性——以教书为初心坚守讲台，以育人为使命关怀学生，以务实为作风做好管理，以奉献为品格服务学校。这种可能性，正是中国高等教育生生不息的希望所在，也是中华民族尊师重教传统绵延不绝的根基所系。
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本文基于公开资料及学生回忆文章整理撰写，旨在展现吴愈中先生在高等教育事业中的贡献与成就。
