“咱们学完了全册课本，大家知道，语文考试古诗文的考查内容在正常情况下都在课内。而我们这一册课本的古诗文都非常集中，分别在第三单元和第六单元，下面，我们一起复习回顾一下......”
期末大战在即，硝烟弥漫。自己正带领学生做好战前演练。
“大家看，第三单元有四篇古文，九首诗歌。第六单元在学习时也说过，也是四篇古文，九首诗歌......”
“就是就是。”下面有同学应和着。
“咦，这两单元可以用4949这组数字就把这册课本学的古诗文装走（概括）了。”自己心里猛然亮了一下。为了方便记忆，翻过来就是“9494”，谐音为“就是就是”。于是，随即让学生记下这组数字或“就是就是”，并且随即予以了说明，学生们听罢觉得这还真是有趣。
在整理第三单元后四首《庭中有奇树》、《龟虽寿》、《赠从弟》、《梁甫行》的时候，自己让他们先用“掐头发（法）”记忆，学生心神领会：“庭龟赠梁”。自己看着字面，却忽生联想：庭院里的乌龟赠给一个姓梁的。”哈哈哈哈，一字未变一字未改拿下。
再战，第六单元四篇古文《富贵不能淫》、《生于忧患死于安乐》、《愚公移山》、《周亚夫军细柳》的时候，让学生依旧按“掐头发”的战术进行记忆，学生很快说出了“富生愚周”四个字。这时，自己又被灵感撞了一下腰：“有个富贵人生了一个比较愚笨的姓周的。”学生欣喜不已。随即，自己又毫无保留传授给了弟子们。
继续操练，且说这第六单元的九首古诗词课本上分为两个版块：前面五首，后面四首。学生依然用相同的战术对付这五个敌人：《饮酒》、《春望》、《雁门太守行》、《赤壁》、《渔家傲（天接云涛连晓雾）》。
“饮春雁赤渔！”学生齐喊着。看来，我的弟子，不对，兵士们，还是很能干的。
“尹春燕吃鱼！”就在我暗自高兴他们将我的战术运用熟练之际，在前面集体回答完毕那五个字之后有一个“兵士”突然来了这么一枪。“队伍”里登时传来一阵哄笑，我也不由得笑了。
“打（答）得好！”我不能不佩服，不曾想底下的兵士也有比将军更厉害的时候。这回，是他们抢了头功，喝彩！
综合今天对8136阵地的攻坚练习，将士们一起运用了综合法，比较法，密码法，掐头法，谐音法，联想法。
怎么样，你还有什么样的“打法”，别私藏着哟！
