学习地点：沈静创建传统文化国学课堂
时 间：2019-1-26
分 享 人：河南润润妈
整理人：沈静
大家好!
达爸谈为什么要读经
网友问，读书呗，怎么又出来一个读经？不是在炒概念吗？
书，有好书，有坏书。什么叫好书？读了后让人向上的，
或者只是娱乐也可，但是不能引导人向下。
有利于生活水平（物质、精神等多层面）的提高，就是好书。
什么是坏书？不细说了。总之，读书，不一定是好事。
反过来，不读书，也不对。好比不吃饭，也不行。所以，读书，是要选择的。
是有方向的，而且方法也很讲究。内容选择、读书次弟，全有说道。
古人讲：经、史、子、集，就是把书，按内容、次序分出来的。
经，是讲道的。包括天道、地道、人道等，尤其是做人的道理。这是基础。
所以古人，把经做为第一重要。要最先读、经常读。
史是讲事实的。写议论文，讲究“摆事实、讲道理”。读了经之后，结合史实，就更容易搞通道理了。
然后，你就会建立正确的人生观、价值观、世界观……许多个观。
比如婚姻观，读过经、史的人，知道历史中，什么人与什么人结合了，幸福与否？
其中的道理，是什么？正面、反面，全都有，全明白。他自己选择对象，就有了尺度。
就不至于，随意地结合了。结果生活得不幸福，离也不是，不离也不是，总之是苦。
你看诗经，第一首，就是讲爱情观的，
当然，仁者见仁，知者见智。这是经书的特色，内涵无限广大。
我们只从爱情观上看，什么样的女子，才是君子选择的对象呢？
许多人，听说过诗经，也读过一两首。但是并不一定读得够多，也没有进行深入学习。
所以，认识相对也肤浅。由于我自己才疏学浅，这里也不敢卖弄。所以，只把问题提出来，请大家讨论。
这是读书的顺序。先读经、再读史，（当然也可以同时读，不是绝对的）之后是子、集。
现在，我们一提读中国的名著，马上想起来是红楼梦、西游记……这是极其可笑的。
说明中国人不懂什么是中国文化了。
比喻为点菜，只知道点炒豆芽儿，溜豆腐，不知道还有别的菜肴一样。开车，只知道面包、夏利一样。
当然，不能说这几部小说，对于孩子阅读，没有一点营养。如果没有别的可吃，能够吃上豆腐也是不错的嘛！
能够开上面包车，也比打伞，行走在雨中，舒服多了。
但是，如果你想成为大才，或者，你想让自己的孩子有更大的出息，
读经、读史，还有子、集，要比读小说，不知要高出多少倍！
当然，读经，读史，就一定会成为大才吗？不读就成不了吗？我看未必。
但是从机会来讲，同样条件、环境下，读经之人，比不读经之人，要明显地更容易成就。
培养一个孩子，比喻为盖楼，需要从基础、结构、装修，三个层面考虑。
盖30层楼，与盖3层楼，其基础、不一样；其结构，也不一样；但是装修，也许差不多。
一开始，你的格局、基础，就是3层的。盖到一半，突然想加高到30层。怎么加？
对于楼房，可以炸倒重建。重新打造基础、筑建结构。
而我们的孩子，错过15岁以前少年儿童、甚至于婴孩的最佳教育时机，还能够重新来过吗？
我现在接触了一些10岁以上的问题孩子，他们的家长，真是后悔莫及！
这些孩子也许可以改造好，但是太难了，而且这10年，一生中再也没有了。
也有人跟我辩论说：少年时代，让他走一些弯路，对于人生是笔财富！
你怎么看这个？我听后非常伤心，也非常无奈，怕伤对方自尊，我没有还口。
但是心里动了一下：你愿意让你的孩子走这个弯路吗？
你愿意看到自己14岁儿子，雇人把你杀害吗？你愿意天天上监狱去给你儿子送饭吗？
不说太严重的，举个简单例子吧：我陪着家长，到网吧里去找孩子……
你知道，每一次，我的心都在流血！因为，没有一个家长，是象您那样，愿意他走这个弯路的！
他们凄迷的眼神，疲惫不堪的身体，我永远也不会忘记！
问题孩子，谁也不愿意，出在自己家里。可是残酷的现实，突然一天就出现了
而我们谁也不知道，这是为什么？现在孩子天天在读书，谁能说孩子没有读书？
可是为什么读成这个样子？我还记得毛主席曾说：好好学习，天天向上。
我们现在读的书，许多不是向上的书；看的电视（也可以认为相当于书）、接受的大量信息，不是向上的！
孩子没有形成正确的人生观、价值观。当面对人生考验时，自然会不及格。
这个不及格，比数学、英语不及格，后果更可怕！所以，读经，是必须的！
不能看到有的人读经，并没有变好，就不读了。也许是他读的方法、时间、导师等原因，这不是经的问题。
我个人观点，仅供您参考。经、史，要读。要多读，要尽早读。
前面把读经的重要性说的多些，而为什么要多读、尽早读，并没有展开。
至于读的方法，时间关系，也只能以后再说。还有就是读后，应用的问题。这些全是大问题。
如果你对于这些有兴趣，我们可以经常交流。
