由中高考落榜想到的

               文/逯家驹   

      其实，不仅仅孩子的日记，孩子的心理活动，还有和哪个异性交朋友等，都是隐私；即便自己考试所得的分数也都是隐私，是不允许公开的。

     这是因为每个人都有自尊心，除非他永远保持第一或者第二，否则一旦，有一次没有发挥好，而排在后几名，没有考到高分。对当事人仍旧是一次巨大的精神打击。

      那么，名次排在第10，第20，第30，第40，第50的人，他们会是怎样的感受呢？不用说，大家心里都清楚――名次越靠后，心里越难受。为什么很多学生，本来是本质挺好的孩子，可是最后都堕落了呢？就是因为老师无知地披露了他们的分数，而使他的自尊心受到了严重的伤害，最后感到绝望。于是破罐子破摔，走上了下坡路……

     公布分数，这在外国是犯罪的。而在我们国家，却已经见怪不怪，而且乐此不疲了。举国上下居然没有一个人意识到这是一种错误做法，甚至是一种犯罪行为。假如突然禁止公布分数了，没准儿还不适应呢！真的是遗憾之至啊……

     实际上，任何人也没有权利公布孩子的隐私。假如想公布对方的分数，必须经由对方同意。比如各种竞赛，必须公布名次。因为参加的人都是自愿的，都想知道自己得多少分；而学生则是义务教育，适龄儿童不上学不行，平时测验，期中考试和期末考试是学校的单方面行为，孩子不希望自己的隐私被别人知道，所以就没有权利把人家的隐私公之于众。也许有人说，100分的就愿意让人家公布吧？是的，但是谁能保证自己总得100分？而一旦有一次没考好，只打了80分，那么公布分数后，其对自尊心的伤害程度只能更大，有人就因为一时无法接受这种事实而寻短见的……

    那么，分数有没有用呢？应该说，除了类似所谓的“录取”之类以外，都是没有用处的。

      就其实质来讲，考试的目的并不是考察打多少分，而是发现还哪些问题还没有得到解决，那些智力还没有得到开发。也包括发现具有特长的学生。

      即便你得了90分，而对那扣去的10分究竟错在哪里，你仍旧不屑一顾的话，那么分数对你也没有任何意义，你做错的题下次还会错。有人说他通过考试了解到了自己所存在的问题，那么这与多少分是不存在任何关系的。

      至于上述的类似录取之类的诸如高考中考等等，差一分半分就决定去留，这虽然与发现考生的薄弱环节无关，不过那也是一种冰冷的机械的竞争形式罢了；而如果说是有利于区分哪些人学习成绩好，哪些人学习成绩差，倒是毋庸置疑的。不过我却认为，这种对考试后的处理方式恰恰是一种错误。因为升学的原则是成绩高才能升学，成绩低的只能望“校”兴叹。

      这部分被淘汰下来的学生，按理说，在各方面都不如被录取的学生。而这些被淘汰的中学生一下子离开了学校的教育走向社会，后果则可想而知。

      于是我想。国家既然赋予了学校培养人的使命，那么绝大多数的中考、高考落榜者不正是需要培养的对象吗！本来在学校还没有学好就将他们推向社会，难道这不是政府不成熟的表现吗？

      这些落榜生有的好歹谋了一份非常不可心的事情做，根本没有发挥自己特长的机会，有的干脆成了无业游民，甚至堕落小混混。这样一来，国家在维护社会治安上，得多花费多大成本哪？

      综合上面的论述，提点儿宝贵的，但是现在人们还没有意识到的建议――把所有落榜的考生都“录取”到学校抑或学院、大学，教他们怎样做人，教他们知书达理。至于这些人到最后究竟选择什么专业，需要教师以敏锐的目光去发现其潜质和特长，以及看其发展而定。

     校舍不够，我们建设；师资不够，我们招聘。何况现在由于前几年盲目扩大招生，而闲置了不少校舍和教师呢！此刻，不都是派上了用场吗？总之，把这些差生，或者叫问题学生，安排在学校里进行“再教育”，总比他们到社会上像无头苍蝇，横冲直撞强得多上加多。为什么现在我们的探头越来越多，我们的维稳力度越来越加大，这无非是只注重人培养少数的所谓高精尖人才，而忽视了对绝大多数的人德育教育的结果。

      当然，这样的学校，并不是以前那些所谓的“工读”学校，那些所谓的“劳动改造学校”，而是由真正的拥有德高望重的教师任教，主要从事人生的“三观教育”，让这样的学生都能够首先做到“知荣辱，守纪律，懂礼貌，有恻隐，不自私”的人。千万不要小看这几个要求，它远比做博士，明星，富豪难得多！

      人生考上大学与否并不是最主要的事情。人生的意义就在于能否一辈子去做自己喜欢的事。而我们纵观所有的大学生甚至博士生，他们毕业之后都如愿以偿做了自己最喜欢的事情了吗？答案似乎不必我揭示了……不能做自己喜欢的事，则是人类最大最大的悲哀！

    以上观点纯属一己之见。还望有识之士品头论足，批评指正。