由课前一支歌触发的感想

方  霞

一天早上，我像往常一样来到教室，学生们正在唱课前一支歌。我认真地聆听着，孩子们唱的虽然不是很好，但是那嘹亮的歌声已使我很是陶醉。

我在想，看着我班学生们唱歌唱的如此投入真是一种享受！眼前立刻浮现出她们开始给我唱班歌的一幕：那种陶醉！那种发自内心的喜悦！真是无语言表的。可我已好久没听了，于是提议：“唱唱我们的班歌吧！好久没听你们唱了。”

文艺委员说：“今天我们唱的第一首歌就是咱们的班歌，要不我们再给您唱唱。”

说完，她和同学们一起唱了……唱的还是那么好听，声音也挺响亮的。只是唱到接近尾声时，有一句要说的话，好像是：老班，我爱你！声音突然降低了，唱的很不自然。没有了以前的理直气壮!听后，我心里酸酸的，有一种说不出的感觉！

这时，记忆的闸门在瞬间打开了，回忆犹如秋叶那般，随风飘落，纷纷浮现在我的面前：

那是刚开学第二周，她们学会了这首班歌。当时还是她们征求我的意见后定选的这首呢！后来，她们用自习课的时间就把这首班歌学会了。我清晰的记得：那天快下自习课时，我到班里转了转，想了解下班里的情况。看到黑板上密密麻麻的写满了歌词。这时，文艺委员对我说：“老师，我们已经把班歌学会了，唱给您听听吧！”我惊讶于她们学歌的速度如此之快。赶紧说：“好啊，我听听！”

于是，她们充满激情的把这首歌唱给我听。同样也是在接近尾声时，她们把要说的那句话改成了：方霞，我爱你！尤其是在说这句话时，声音特别大。我当时很感动，也很高兴！虽然，她们是直呼其名的说爱我，可我还是很高兴的。因为，我感觉到了；我们是亲近的。就像学生们日记里描述的一样：说我是一个温柔可亲的老师，很喜欢我。

可是，后来呢！学校的规章制度，以及班级工作中的琐事及学生们出现的问题，不得不使我改变和颜悦色的常态，时常表现出严肃的样子。有时她们犯了错误，我还会训斥她们，给她们提一些要求。时间长了，我发现：和同学们之间有了距离，关系不再像以前那样融洽。今天唱的班歌，就已经流露出来。这就是我当时为什么感到酸楚的原因。

最后，我想说的是：同学们，我很希望你们无拘无束的、自由自在的生活，可是你们既然选择了这所学校，就得遵守学校的规章制度；无规矩不成方圆，这个道理你们是知道的！若不遵守，出了问题，作为班主任就必须严厉的给你们指出，甚至还有责备。可那都是为了你们好，希望你们也能理解老师！其实，班主任的角色就像一位母亲的角色。

曾经，你是否因为母亲的一句严厉批评而摔门而出？然而你又是否注意母亲双鬓那日渐增多的白发，额头上日益突显的皱纹？“慈母手中线，游子身上衣”，又有哪个母亲是不疼爱自己的子女的呢！见微知著，母亲的一言一行，一举一动，都渗透着丝丝爱意，然而我们总是看不见，看不见那颗关爱的心，看不见那辛酸的泪，看不见……母亲理解你，那你是否又理解她呢？

理解，能给人温暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能净化心灵。人与生活需要理解，人与人之间更需要理解。希望我们彼此间多一份理解，少一份误解！老师永远爱你们！

后来我把这篇文章在班上给他们读了，学生听完后立即响起了热烈的掌声。从那持续较长的掌声中不难看出，学生们已理解了老师。我们的师生关系又回复了往日的和谐。真的感谢同学们能理解老师的良苦用心！ 

【作者简介】方霞，女，山东济南人，教育硕士，从事班主任及语文教学工作多年，多次评为优秀班主任，闲暇多余从事诗歌、散文创作，现为山东省散文学会会员。