从个体出发新教育的宗旨是：让不同的人成为不同的人，让不同的人成为幸福的人，让不同的人共建同一个和谐社会。
孟国泰先生指出，从个体出发新教育是在尊重学生个性差异的基础上，以生为本，因人择教，鼓励人人成为最好的自己。在众多的教育改革家中，孟国泰先生真正地把学生当成教育的目的而不是工具，真正地把人的发展放在一切工作的首位，为学生的幸福服务，为国家的强盛服务。
今天，中国人最大的梦想是实现中华民族的伟大复兴，而国际间的竞争异常激烈，你死我活，风云变幻。我们的社会正处于转型期，今天的教育就是明天的经济，教育这片乐园也成了角逐的战场！“望子成龙，望女成凤”，是家长普遍的期盼；考上多少个985、211，是学校生存发展的硬指标；“只要学不死，就往死里学”，这样毫无人性的标语竟然被奉为学业致胜的法宝。我们的教育正在误人子弟、误入歧途，把教育变成了“教狱”，把育人变成了“愚人”。
实现中国梦，增强国际竞争的综合能力，要求教育产出更多创新型高素质人才，从个体出发的新教育应时代革新潮流喷涌而出。孟国泰先生说，教育的对象是人，教育效果不应着眼于短期高升学率，而是关注学生在未来生活和事业的竞争中，能否坦然面对困难，能否健康、自信、快乐、有尊严地做人做事，只有人获得了解放，得到了发展，实现了自我超越，民族才会进步，国家才有未来。
孟国泰先生创设的“从个体出发新教育”，建构了从个体出发的“新文化、新课程、新课堂、新管理、新质量”体系，实现了从传统教育到新教育的华丽转身，找到了教育的“道”。多年的教育实践，孟国泰先生打造的“三标课堂”，激变了“自主有序”的教学生态，找到了教育的“术”。
孟国泰先生长期深入研究、指导全国众多课改名校之后推出的“三标课堂”，是从个体出发新教育理念的实操，是简单、快乐、灵动、高效的课堂。它将课堂流程分为设标、达标、馈标三部分。创设自主互助学习模式，讲堂彻底成为学堂，学生成为主角，学习成为快乐，高分成为结果，真正体现了新课程标准提出的“ 三维目标”“三种学习方式的转变”。
国家教育部主管的中国教师报曾连续两期刊登“从个体出发新教育”和“三标课堂”的内容报道，并于2017年12月将“三标课堂”评为“全国课堂改革十大样本”之一。2019年4月，从个体出发新教育和三标课堂经孟国泰先生申请，在中国版权保护中心登记并受到保护。
自1997年至今22年的时光里，孟国泰先生深入到东部发达地区、中部欠发达地区和西部落后地区，将这一凝聚了他自己教育智慧与激情的“道与术”走南闯北地讲学推广，数十万学子从中收益，让一所所平凡无奇的学校脱胎换骨、天翻地覆。
无论是“从个体出发新教育”的道，还是“三标课堂”的术，均彰显了孟国泰先生作为教育家的家国情怀。（邓书宇 记者 柯景腾）
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