（朱玉金 左海方 尚亚丽）根据《洛阳市教育局深化高中课堂教学改革的通知》精神，河南省洛阳市洛阳理工附中学校在已有的课改基础上，持续推进课程改革，推进育人方式改革。2021年6月21日下午该校成功举办了主题为“‘一四二’高效课堂模式下的小组合作”的第二期课改论坛。参加论坛的有段华松校长、张延奇副校长、刘欢欢副校长及学校中层、年级组长、教研组长、备课组长和部分教师代表。本次论坛由科研处副主任魏灿帅主持。
科研处主任尚亚丽强调了学校持续进行课改的必要性和重要性，同时说明了课改论坛持续举办的意义。她指出该校的课改一直在路上，希望大家秉持“向教研要质量，向课改要成绩”的信念，结合该校实际，将课改推向深入。
左海方老师、杨雪清老师和姚文涛老师三位老师从小组合作学习的探究意义、课前准备、在课堂中的实践及反思等方面做了具体介绍。
基于历史学科的特点，左海方老师重点分享了小组合作学习的相关理论、合作学习小组的课前准备和实践，以及历史组推行小组合作学习的成效及反思。她指出在历史教学的课改中，要做到强调理论学习促进课改有效进行，注重课前准备提升课堂效率，注重反思优化小组合作学习。
杨雪清老师分享了生物课程改革课型设计及如何打造高效生物课堂。在课改实施过程中，生物组强调课前准备要突出中心，探究式任务采用递进式或平行式两种模式，课中环节精确设计，课后训练体现知识巩固、任务评价、应试训练。
姚文涛老师分享的题目为“小组合作同进步 激发课堂新活力”。他从课前预习、课堂提问、预习展示、课堂探究、课后作业等五个方面详细展示了小组合作的实践经验及成效。
高一数学备课组长蔡万良老师在交流中指出，课改要在高考评价体系一核四层的引导下，要心中有课、眼中有学生，让学生学会学习、学会做人做事，向务实方向发展。他认为各学科在课改进程中虽有差异，但是从我校学生学情分析，都应重视教师主导作用。
高一年级主任刘晓辉老师分别从班主任、历史教师角度分享了小组合作学习方面的做法。他重点分享了2017年以来小组合作学习在班级管理方面的构建策略、考核办法及取得的良好效果。同时他还介绍了目前复习阶段小组合作学习在讲评课上的具体实践及改进办法。
段校长肯定了该校的课改成果，鼓励全体教师继续深化课改，促进该校高质量发展，下一阶段继续将高效课堂进行到底。他希望全体教师继续研究高考评价体系、不断提升专业素养、建立高端思维，将小组合作学习进行到底，真正实现赢在课堂。他相信全校教师凝心聚力，脚踏实地，久久为功，必将使小树长成参天大树，实现学校教学质量持续发展。
【编辑 赵萌阳】
