近日，郑州市惠济区金洼小学已经开启了一个多月的线上教学，在此期间该校四年级数学组教师不断的摸索线上教学方法，学习更新教育教学理念，在学习中不断前行，努力为学生的学习保驾护航。

一、严把课堂关，做到“有料、有趣”

       在上课环节努力去探索适合学生线上学习的授课方式。丰富授课形式，突出重点突破难点；提前进入课堂，利用好课前五分钟；采用多种互动形式，提高练习实效。简单的问题在互动面板进行互动，方便快捷；需要讲解的题让学生把做题思路语音发群里，通过手机外放让全班同学听到；利用答题卡功能进行选择和判断题的练习，快速统计出学生回答情况；需要进行针对性讲解的题目，邀请学生连麦互动，学生们积极发言。我们努力把课堂做的有料又有趣。

二、了解软件功能，让课堂更生动

      了解软件的功能，辅助更好的完成授课任务。了解钉钉的各种功能，提升学生的学习效率。比如答题卡的功能就可以在提高学生注意力的同时反馈出学生的掌握情况。研究班级优化大师的功能，充分利用班级优化大师的积分、倒计时等功能，保证每天对学生的上课情况以及作业情况对学生进行及时的评价。并且学生看到自己的积分由星星到月亮的转变，也是开心极了。

三、及时反馈错题，让错误消失

       讲授新知之前可以把前一天批改的典型错题或者可以借鉴的做题方法截图制作PPT进行班级展示，强调书写注意事项，进一步巩固学生对知识的理解与掌握。对于教学中的一些难点，也会在下课后将本节课的重难点知识的总结部分进行截屏发送到班级群，帮助同学进行巩固。

四、用温暖的话，唤起学习的欲望

       在不断的探索中，我们也开始在对学生的作业进行评价时，运用上一些有激励性的评语：从你今天的作业可以看出，你真的有了很大进步，持续努力吧；从作业上看，你真的有进步啦!

五、家校合作，拧成一股绳

       做好家校联系，形成教育合力。及时与家长进行沟通，了解学生在家的真实情况。通过与学生沟通对学生的学习以及生活等方面提出要求；通过与家长沟通，帮助家长排忧解难，减少家庭矛盾。家校合力，拧成一股绳，才能在疫情中不稳住脚步。

    线上教学期间，该校四年级组全体教师致力于关注课堂，关注学生，让课堂教学有序开展，让课堂“活”起来，让学生“动”起来，让学生的学习“真正”发生。(张红刚)