当清晨第一缕晨曦漫过教学楼的窗棂,教研室的灯光早已与晨光交织;当暮色为校园镀上静谧的轮廓,备课组的研讨声仍在空气中流转。近年,在河北圣泉高中,为每一位学生的成长赋能从来不是一句口号,而是教师们藏在教案的批注里、沉浸在课堂的教学中、融在教研的思辨里不变的初心。他们以师者的匠心为犁,以因材施教为种,在教研的沃土上默默耕耘,让每一颗年轻的心灵都能找到最适合自己的生长节奏。

锚定方向,让教研精准对接成长需求。教研的价值,在于让教育的每一份投入都精准落地。圣泉高中的教研组始终以学生的发展为核心,让教研方向与学生成长同频共振。
以核心素养为根,筑牢能力基石。摒弃“题海战术”“机械讲授”的陈旧模式,教师们深挖学科本质,将核心素养的培养融入每一节课的设计。每一次教案的反复打磨,都是对“如何让学生真正学会”的深度叩问,每一次课堂的动态调整,都是为了让知识高效转化为学生扎实稳固的核心能力。

聚焦课堂,筑牢育人主阵地。紧扣新课标要求,以深度学习为导向优化教研模式,让每一节课堂都成为提质增效的核心载体。
通过集体备课凝聚团队智慧,反复打磨优质教案,精准聚焦教学重难点设计阶梯式突破方案,摒弃“单兵作战”的粗放模式,推动“教-学-练”闭环优化,切实让课堂教学实效落地生根。
以分层教学为尺,适配个性需求。承认差异、尊重差异,是因材施教的核心起点。教师们如同细心的园丁,精准洞察每一株“幼苗”的独特生长状态,针对不同基础、不同特质的学生群体,量身设计,基础层侧重核心要点的扎实过关,提升层强化综合技能的灵活运用,拓展层鼓励创新思维的大胆萌发。

同时建立个性化学情分析体系,精准定位薄弱环节设计专项提升方案,彻底摒弃“一刀切”的粗放式训练。这份“量身定制”的背后,是教师们对学情的精准把控,更是对“每个学生都能绽放光彩”的坚定信念。
匠心深耕,让每一份付出都温暖有力。教研的深度,藏在教师们日复一日地坚守里。在圣泉高中,“备课研课”从来不是走过场,而是刻进日常的职业习惯。
高中教学的深度与广度,恰是在教研室的灯火与研讨声中不断延伸,这份教研的匠心,更藏在办公室里那些静默的坚守中。
办公桌前,教师们俯身批改作业的身影格外专注,红笔起落间不只是对错的甄别,更是基于教研共识的精准研判,为不同层级学生的作业写下适配的指导建议。

灯光下,摊开的教案上写满了修改痕迹,旁边摞着的作业册里夹着密密麻麻的便签,每一支笔、每一页纸都在诉说着“以生为本”的初心。这些定格在研课室、办公室的日常,没有轰轰烈烈的叙事,却拼凑出最扎实的教育模样。
教研之路,道阻且长,行则将至;育人之责,任重道远,做则必成。圣泉高中的教师们,正以教研为舟,以匠心为桨,载着每一位学生,驶向属于他们的璀璨未来。(王立新、杨博霖)

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