精华热点 《出国》回忆录系列播讲之十二
作者：赵洪洋 播讲：杨建松
1993年，同济医院放射科胡道豫医生（后曾任同济医院放射科主任）来到洪堡，他和我交往多，我们常在一起聊在德国的工作和学习情况，周末一起出去购物、游览，他的烹调技术比我强，周末也常在我这里聚歺，彼此欣赏一下厨艺。
有个周末，他来我这里说，有一些德国学生通过校际交流渠道要去武汉同济和协和临床实习，想学点中文，便于在中国与人简单交流。胡医生想让我和他一起承担这一任务，他和学生们把学习费用也谈好了，20马克/小时，一周两次课。我很高兴的答应下来，一方面促进中德交流，一方面也能赚点外快，回国后也能在免税店买点家用电器，何乐不为。我想起，来德国前在广州外语学院和上海同济大学德国老师教我们德语的情景，没想到，现在我这个中国人也能在德国教大学生中文了，想到此，心里一阵乐滋滋的。
高兴过后，不免紧张起来。该怎么教中文呢？我没当过中小学老师，虽然在大学教过学生专业课，但那是两码事，我上小学时，正值十年动乱开始，停课闹革命，中文最基本的发音——汉语拼音没学，搞得我现在都经常发音不准，怎么教德国学生呢？一紧张，就感到要马上行动起来备课。到图书馆和书店买了小学语文课本，先自学汉语拼音，谁能想到，已经是医学硕士和主治医生的我，远在德国要补小学生的课。人生啊，欠下的债，要还的。
学会了拼音，心里有了底，再加上回忆在国内学德语的过程，现在反过来教就行了，原来是中德，现在是德中。教室就选在了我的宿舍，德国学生一共4人，两男两女。上课内容自然是教汉语拼音，然后是日常用语。开始这些学生刚接触汉字感觉又好奇又不可思议，因为汉语和西方的拉丁语系完全不同，有些学生一开始就觉得学汉语太难了。为了调动学生学汉语的积极性，我给他们说，汉字是象形文字，很容易理解，比如“女”字就是古时候妻子等丈夫回家倚门而立的图像，有上面的头部，横向两边的臂膀，中间的身体和下方叉开的两腿。再比如“男”字，上面是田，下面的力是犁地的犁的图形，代表古时种地、耕地的人，也就是男人。再比如“木”字，看起来像一个小树，如果加一个“木”字，就表示有很多树就成“林”了，再加一个“木”表示有更多的树，就成“森”林了。
一次，一位女学生，在来上课路上，眼里进了尘粒，我帮她清除眼里尘粒后，因异物刺激，流出泪水，她问我眼泪的中文怎么写，我告诉她，“泪”的写法，然后我说，把这个字向左旋转90度，那上面横着的目字，就像是我们的眼睛，下面的三个点，正像是眼里流出的水滴，这就是“泪”的构成。她听后，仔细看着这个字，激动地呼叫：“中文真是太有意思了，中文太有生活气息和文化底蕴了。”我听她这么说，心里着实高兴，备课也越来越认真，越来越感觉有意思。
为了教学生动，我还带学生到中歺馆吃饭，让他们练习真实场景的中文交流，了解中国菜名。四位学生上课都很认真，互动积极，看得出来，他们课后也做了认真复习。
一个多月的课程结束了。他们什么时候去中国不知道，他们在短时间学习的中文能派上用场吗？这些我不得而知。几个月后，我收到了其中一位学生的来信，她写道：尊敬的赵医生，我和我的同学来到同济医院两周了，非常感谢您当时生动的中文教学，在那么短暂的时间学到的中文，我们在这里真还用上了，与人问候，在食堂买歺食，在街上买东西，甚至上公共卫生间，我们有了这些学到的一点中文感觉要方便很多。您在那么短时间教给我们的中文是那么实用，您使我们对中文的好奇变成了兴趣与爱好，再次感谢您的中文课程。祝您在德国愉快！
记得看信的时候，是在晚上，看完后，内心激动不已，有很多话想说，可周围却找不到人倾诉，只有跑到大街上跑步，边跑，边大声喊着：“一二一，一二一。”
作者：赵洪洋 华中科技大学武汉协和医院二级教授、主任医师、硕,博士导师 、 德国萨尔州立大学带薪教授。湖北省神经外科学会第八届主任委员、第九届名誉主委、湖北省第一届神经外科医师协会主任委员、湖北省脑血管病防治协会副会长。总主编神经外科亚专科学丛书一部、主编专著三部、副主编专著二部、主译专著二部。近两年在中宣部学习强国平台发表诗歌、散文及朗诵作品6篇，获得2020全国抗疫征文“逆风奔跑的人”一等奖。在中央人民广播电台、长江日报、武汉春秋杂志、今日头条、湖北朗诵艺术家公众平台、都市头条、北京天合朗诵艺术团平台发表文学和朗诵作品六十余篇。参编三部抗疫诗文集。
播讲：杨建松，网名铁马豪歌，湖北省朗诵艺术家协会理事、副秘书长，省朗协语言艺术研究与实践基地副主任，《都市头条》认证编辑。
编辑：杨建松 图片采自网络
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