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从杜威“教育即生活”到孟国泰“生长即教育”：教育坐标系的“生命转向”

教育新视界26-10-17 20:19

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限时测评改：让“导学评三位一体”从理念走向课堂自觉

置顶精华教育新视界26-10-17 08:379006

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教育者的三重“气”：在破与立间重构育人生态

教育新视界26-10-16 09:091.6057W+

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重庆•杨德发：姓承亚圣志在家国——孟国泰姓名文化解读与教育初心阐释

教育新视界26-10-15 08:291.7308W+

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当54万家托管机构都在“表演安全”：教育需要的不是标准答案，而是“歪瓶子”的勇气

置顶精华教育新视界26-10-13 08:237678

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家校同心调和人性：从个体出发新教育视角下家长尊师的成长密码

教育新视界26-10-12 07:575698

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【聚焦2026诺贝尔奖获得者（3）】与失去共生：从个体出发新教育视域下的生命生长与自我成全

置顶精华教育新视界26-10-11 09:266512

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从“独善其身”到“三和共生”的育人之道

教育新视界26-10-10 08:585437

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【聚焦2026诺贝尔奖获得者（2）】微末偶然自催化生命自觉成必然——从诺贝尔化学奖获得者谈“从个体出发新教育”的三大核心理论

置顶精华教育新视界26-10-09 15:567928

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从班级授课制到个体授课制：课堂迭代的终极归宿是生命自觉

置顶精华教育新视界26-10-08 07:577594

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